11月4日晚，有網(wǎng)友稱，自家親戚一寄宿的4歲小男孩在浙江東陽某幼兒園遭暴打，全身遍體鱗傷。5日，記者致電東陽市教育局，當?shù)鼗貜捅硎驹撚變簣@系民辦，未經(jīng)審批。（人民網(wǎng)11月6日）

    “十年樹木，百年樹人”，教書育人才是老師的天職，為何學生遭老師暴打的事件時有發(fā)生，嚴重損害了教師隊伍的形象，究竟老師的膽量從何而來，更何以忍心對天真無邪的小朋友狠下重手？

    高尚的師德是實現(xiàn)教育根本功能的前提。學生的身心健康、思想品德的高尚、智能發(fā)展的充分很大程度上取決于給他們提供養(yǎng)分的教師的綜合素質(zhì)。在學生的心目中，教師往往就是社會的規(guī)范、知識的化身、道德的楷模。

    教師是道德的典范，應該以諄諄教誨，教導指引學生做人做事，而不是拳腳相向，然而現(xiàn)實社會又是如何呢？老師體罰、暴打?qū)W生的事件不斷涌現(xiàn)，究竟他們的膽量從何而來，是教師素質(zhì)下降？師德蔓延？還是監(jiān)管不力？為何心靈的導師會化身為“打手”，讓學生遭受雙重打擊，既受皮肉之痛，又受心里陰影之苦，更嚴重者給學生帶來一生的痛苦。
筆者認為：杜絕體罰應多措并舉，還學生一個安靜、和諧的學習環(huán)境，為他們的健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。

    一要創(chuàng)新師德教育，激勵教師愛崗敬業(yè)。通過鑄造“師魂”、培養(yǎng)“德師”，采取實踐反思，師德典型案例評析，情景教學等豐富師德教育形式，把教書育人楷模、一線 教師等請進課堂，用 教師的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。結(jié)合教育教學、社會實踐活動開展師德教育，切實增強師德教育效果，多途徑、多渠道地對教師進行思想政治教育。

    二要加強師德宣傳，營造尊師重教社會氛圍。堅持正確輿論導向，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。針對師德建設中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應對并加以引導，在教師隊伍中，不斷加強師德的宣傳，讓每一位老師都以正確的思維導向去教導每一位學生、影響每一位學生、感動每一位學生，樹立正確的師德形象。
 
    三要嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。教育行政部門要制定師德考核辦法，學校制定具體的實施細則�？己私Y(jié)果公示后存入師德考核檔案并報學校主管部門備案。師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，實行一票否決權。

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