圖八木:“六個(gè)堅(jiān)持”解決 “最后一公里”問(wèn)題
時(shí)間:2014-02-08 07:52 來(lái)源:川北在線 責(zé)任編輯:毛青青
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二批教育活動(dòng)已經(jīng)全面展開(kāi),如何將教育實(shí)踐活動(dòng)做好做實(shí),切實(shí)解決“最后一公里”問(wèn)題,是各級(jí)黨委政府應(yīng)該認(rèn)真考慮的問(wèn)題。筆者認(rèn)為,在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中,應(yīng)按照中央要求根據(jù)各地方、各系統(tǒng)、各單位的實(shí)際情況分類進(jìn)行。特別是要做到“六個(gè)堅(jiān)持”,以“六個(gè)堅(jiān)持”來(lái)解決教育實(shí)踐活動(dòng)中“最后一公里”問(wèn)題。
堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在第一批教育實(shí)踐活動(dòng)中,中央政治局常委帶頭進(jìn)行對(duì)照檢查查找問(wèn)題,從中央政治局常委開(kāi)始,一級(jí)做給一級(jí)看,一級(jí)帶著一級(jí)干,使教育實(shí)踐活動(dòng)取得了較好的效果,第二批教育實(shí)踐活動(dòng)要對(duì)第一批活動(dòng)中好的做法進(jìn)行總結(jié)吸收,并做好銜接。確保在活動(dòng)中各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研、帶頭征求各方意見(jiàn)、帶頭做好對(duì)照檢查、帶頭抓好整改落實(shí)、帶頭推動(dòng)工作實(shí)踐。以自己的實(shí)際行動(dòng)為教育實(shí)踐活動(dòng)增加動(dòng)力。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。將查擺問(wèn)題貫徹教育活動(dòng)始終,是教育實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。特別是在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中,涉及的單位和人員范圍廣、領(lǐng)域?qū)挕?shù)量大,與群眾聯(lián)系更直接、更緊密,涉及的矛盾和問(wèn)題具體復(fù)雜,群眾期望值高,任務(wù)更加艱巨。因此必須將堅(jiān)持將問(wèn)題導(dǎo)向貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)始終,堅(jiān)持隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)改正。做到立行立改、先行先改,使問(wèn)題不過(guò)夜,使問(wèn)題有人管有人問(wèn)有人追。
堅(jiān)持正面教育為主。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)查找問(wèn)題,使黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能夠查找到自身存在的不足和問(wèn)題,通過(guò)端正作風(fēng)來(lái)達(dá)到樹(shù)立正氣的目的,因此,必須堅(jiān)持正面教育為主,以治病救人、轉(zhuǎn)變不良作風(fēng)為根本,堅(jiān)持正面引導(dǎo),使黨員干部在開(kāi)展評(píng)論與自我批評(píng)時(shí)能夠站在公平公正的立場(chǎng)上進(jìn)行,避免假公濟(jì)私、打擊報(bào)復(fù)。同時(shí)引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)宗旨意識(shí),堅(jiān)守 人精神追求。
堅(jiān)持開(kāi)門評(píng)風(fēng)。沒(méi)有群眾參與的教育實(shí)踐活動(dòng)就是走過(guò)場(chǎng)。在開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)中,要請(qǐng)群眾參與教育實(shí)踐活動(dòng)始終,通過(guò)請(qǐng)群眾參與、讓群眾評(píng)判、受群眾監(jiān)督來(lái)達(dá)到使教育實(shí)踐活動(dòng)充分接地氣,使群眾投入到幫助黨員干部糾正不良作風(fēng)、端正思想的活動(dòng)中來(lái),從而確保教育實(shí)踐活動(dòng)的每一個(gè)步驟都真實(shí)體現(xiàn)群眾意愿和群眾想法,使教育實(shí)踐活動(dòng)真正深入基層深入群眾深入實(shí)際。
堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)。開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng),真正讓黨員干部普遍受到一次黨性黨風(fēng)的深刻洗禮,得到一次黨內(nèi)生活的嚴(yán)格鍛煉。要堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)的正面性,班子一把手在會(huì)前要與班子成員、班子成員之間要進(jìn)行交心談心,搞好溝通,避免出現(xiàn)相互扯皮和相互打擊報(bào)復(fù)行為。使問(wèn)題能夠說(shuō)到點(diǎn)子上,說(shuō)到被批評(píng)人的心坎上,讓被批評(píng)之人更容易接受。班子成員之間要自我揭短不留底,相互批評(píng)人人見(jiàn)面,既實(shí)事求是、出以公心,又不發(fā)泄私憤,不搞無(wú)原則糾紛。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。各地方各系統(tǒng)各單位要根據(jù)自身特點(diǎn),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),根據(jù)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象提出不同目標(biāo)要求,什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題,找準(zhǔn)各自需要解決的突出問(wèn)題,提出適合各自特點(diǎn)的目標(biāo)要求和辦法措施。作為主管部門、上級(jí)部門要做好對(duì)下級(jí)單位的活動(dòng)指導(dǎo),針對(duì)不同層級(jí)采取壓茬進(jìn)行、統(tǒng)一部署、依次推進(jìn)的辦法展開(kāi)活動(dòng),要有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo),鼓勵(lì)探索創(chuàng)新,給基層留出空間。要發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用,針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)行安排部署,使教育實(shí)踐活動(dòng)全面展開(kāi),不留死角。(圖八木)
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