支持“虎媽”:上學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力大 別怪家里有虎媽
網(wǎng)友“伊萬”:這叫先苦后甜。小時(shí)候苦點(diǎn),長(zhǎng)大一旦成為社會(huì)精英,就體現(xiàn)虎媽價(jià)值了。
網(wǎng)友“面朝大!保翰荒軐(duì)孩子太溺愛了,有時(shí)候需要嚴(yán)厲。
網(wǎng)友“傻老漢”:別怪家長(zhǎng)成虎媽,應(yīng)試教育壓力大。上學(xué)競(jìng)爭(zhēng)太殘酷,孩子天真被擠垮!
網(wǎng)友“abuabua”:虎媽的教育方式還是有一定道理,那種放羊式、任其自由發(fā)展的做法是行不通的。以學(xué)樂器為例,枯燥技法幾乎沒有孩子感興趣,貝多芬也是在父親棍棒下練成的。
支持“貓爸”:孩子快樂成長(zhǎng)最重要 不會(huì)輸在起跑線
支持“貓爸”的網(wǎng)友則多是希望給孩子自由成長(zhǎng)的空間和快樂的童年。
網(wǎng)友“凱蒂媽媽”說:我不贊成虎媽的教育,只要兒子快樂健康每一天就足夠。
網(wǎng)友“薛萍”:正如教育部基礎(chǔ)教育一司副司長(zhǎng)王定華所說:不要輸在起跑線上某種程度上是一種忽悠……
網(wǎng)友“鄧沁蕓”在反對(duì)“虎媽”式教育時(shí),語帶憤激:“你要是我媽,我早就跟你拼!”
虎媽貓爸PK:教育方式孰優(yōu)孰劣
在《南方日?qǐng)?bào)》與3G門戶網(wǎng)共同發(fā)起的投票中,關(guān)于“虎媽PK貓爸,你支持誰”的問題,有34%的網(wǎng)友選擇了“虎媽,社會(huì)殘酷,必須如此教育”,支持貓爸的網(wǎng)友則占了40%,認(rèn)為“關(guān)愛成長(zhǎng),孩子幸福重要”。
對(duì)于“你覺得應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子能力”這個(gè)問題,有42%的網(wǎng)友選擇了“嚴(yán)格督查,孩子的自律性差”,36%的網(wǎng)友選擇了“正確引導(dǎo),順應(yīng)孩子的天性”。
有意思的是,每個(gè)問題都有20%到30%的網(wǎng)友選擇了“說不清,教育孩子很頭疼”。而每個(gè)問題正反觀點(diǎn)大抵平分秋色也真切地反映出教育方式的確是個(gè)說不清楚的問題。
教育核心:與孩子共同成長(zhǎng)
青少年問題專家孫云曉做過一個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國家長(zhǎng)問得最多的3個(gè)問題是:作業(yè)做完了嗎?怎么這么晚才回家?和誰出去了,男的女的?這些看似關(guān)心孩子的問題恰恰體現(xiàn)出對(duì)孩子精神層面關(guān)懷的缺失。
全國人大代表韓德云說:“我雖然不太贊同‘虎媽’式教育,但它反映出家庭和家長(zhǎng)在整個(gè)教育中仍然應(yīng)該扮演重要角色,我們的教育體制應(yīng)該給家庭和家長(zhǎng)教育留有空間,而不是簡(jiǎn)單要求和指揮。”
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