目前國(guó)人的共識(shí)是，在中國(guó)，學(xué)生、家庭，甚至是教育者都屈服于應(yīng)試教育的強(qiáng)大壓力，最終導(dǎo)致讓體育教育靠邊站，影響了學(xué)生身體素質(zhì)。其實(shí)我們不妨去看看高考猶如“地獄”一般的鄰國(guó)日本，他們的大中小學(xué)的學(xué)校體育卻開展得如火如荼，這非常值得深思。

國(guó)內(nèi)對(duì)日本學(xué)校體育教育的直觀印象，可能首先來自于日本的漫畫和動(dòng)畫片，無論是《足球小將》里南葛，還是《灌籃高手》里的湘北，他們都只是學(xué)校層級(jí)的體育隊(duì)伍，完全是本校學(xué)生憑借興趣即可加入的組織。除此之外，各所學(xué)校還有柔道、射箭、排球、棒球等等的學(xué)校體育社團(tuán)，這和國(guó)內(nèi)學(xué)校的校隊(duì)還不完全是一個(gè)概念。當(dāng)然，這些并不是日本各級(jí)學(xué)校的體育課，而只是學(xué)生課外可以開展的體育活動(dòng)，記者曾在今年北京市的和諧杯乒乓球賽中，采訪過一位正在語(yǔ)言大學(xué)上學(xué)的日本留學(xué)生。他表示自己的乒乓球愛好，就是在高中受到了體育老師的影響，因而一直喜愛至今�？峙聦�(duì)于我們而言，除了讓我們羨慕的是學(xué)校里有那么多體育社團(tuán)可供人選擇，更讓人驚訝的是，為什么日本的學(xué)生在面對(duì)考試和升學(xué)的巨大壓力時(shí)，并不是僅僅完成學(xué)校的體育課就了事，還能夠從事課外體育興趣方面的活動(dòng)呢？

這一方面與學(xué)校提供給學(xué)生體育課外更多的體育選擇有關(guān)，另一方面還與中日社會(huì)目前對(duì)于體育的重視程度和作用認(rèn)知有關(guān)。

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