鼓勵孩子們奔跑釋放
據(jù)介紹，在求是教育，對于學(xué)生的手機(jī)管理，有一套成熟完善的管理制度。學(xué)校規(guī)定，學(xué)生到校后統(tǒng)一將手機(jī)交給班主任保管，周末離校時歸還。平時，外地學(xué)生周末回家要買火車票，或是有事需要和父母聯(lián)系，可以向班主任申請取回手機(jī)，用完再上交。
張海明說，高中階段是學(xué)習(xí)的黃金時期，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是讓人不斷走出舒適區(qū)，這件事本身就需要意志力，因此，除了學(xué)生的自律，學(xué)校的管理也很重要。但如果只靠外力約束，學(xué)生沒有充實的學(xué)習(xí)生活，不能從學(xué)習(xí)中持續(xù)獲得成就感，這個事情也很難持久。
為此，學(xué)校制定了非常緊湊的學(xué)習(xí)方案，每天的具體時間應(yīng)該完成什么樣的任務(wù)，都有相應(yīng)的規(guī)定，以此來保證學(xué)生每天的學(xué)習(xí)都是高效的。例如，學(xué)校每天都有早讀、晚讀環(huán)節(jié)，學(xué)生通過大聲誦讀，加強(qiáng)對文科類知識的理解和記憶。不僅如此，學(xué)校還安排了午練，通過限時練習(xí)，提高大家的做題速度以及做題時的時間意識。
激情跑操
學(xué)習(xí)的道路上，有付出就肯定會有收獲，進(jìn)步就在不知不覺中悄悄發(fā)生。德清縣求是高級中學(xué)2022屆畢業(yè)生沈歆用自身經(jīng)歷分享了“從頓悟到持之以恒”的學(xué)習(xí)心得，她說，自己小學(xué)初中成績都不怎么好，對自己沒什么自�，因创T宰約旱某杉ㄒ裁皇裁匆蟆Ｔ詬咭壞囊淮慰際災(zāi)�，��“意外”獲得班級前幾名的好成績，尤其是她一向頭痛的數(shù)學(xué)考得很好，對總分貢獻(xiàn)很大。就是這樣的一次經(jīng)歷，讓她對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，也慢慢克服了先前對數(shù)學(xué)的恐懼，從努力到收獲，持續(xù)的正反饋讓她的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，數(shù)學(xué)成績從100分的邊緣一路上升，有一次周測竟然考了150分，最終以優(yōu)異成績考上了浙江財經(jīng)大學(xué)。
張海明說，孩子不愛學(xué)習(xí)并不是天生的，而是因為他們在長久的學(xué)習(xí)過程中無法得到正反饋，最終導(dǎo)致不求上進(jìn)、得過且過，手機(jī)沉溺只是一個表象。學(xué)校和老師所要做的，就是幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓他們在努力之后有收獲，這樣才能幫助他們在日復(fù)一日的磨礪中形成良好的品格，養(yǎng)成對自我的高要求，最終由他驅(qū)變成自驅(qū)。學(xué)生對自己進(jìn)步的效果看到了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，手機(jī)也就逐步能放下了。
德清縣求是高級中學(xué)老師為學(xué)生作弱科輔導(dǎo)
求是學(xué)子小董這樣分享自己在德清縣求是高級中學(xué)三年的收獲，她說，從中考的失利，到高考的蛻變，最終考上了理想的大學(xué)，非常感謝在求是的三年，在這里不光收獲了知識和成績，更重要的收獲了勤奮堅毅的品格、認(rèn)真努力的態(tài)度以及永不言敗的決心，而這些必將對她的一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的影響。
