2015年開(kāi)學(xué)來(lái)，鄰水縣教育科技體育局結(jié)合全縣學(xué)校法治教育現(xiàn)狀和需求，積極創(chuàng)新教育渠道和載體，按照“三三五思路”扎實(shí)開(kāi)展青少年普法教育，推動(dòng)依法治校工作不斷深入。

一是堅(jiān)持“三結(jié)合”。堅(jiān)持“常規(guī)管理與思想教育相結(jié)合、課堂教育與課外教育相結(jié)合、近期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合”思路，進(jìn)一步健全各學(xué)段漸進(jìn)、科學(xué)、合理的法治教育體系，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)法治共育網(wǎng)絡(luò)，探索青少年無(wú)縫法治教育模式。同時(shí)，根據(jù)青少年學(xué)生身心特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校法治工作內(nèi)容和方式，豐富法治教育載體，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，注重工作實(shí)效，深化“法律六進(jìn)”活動(dòng)，推動(dòng)依法治校、依法治教不斷深入。

二是著力“三堅(jiān)持”。堅(jiān)持服務(wù)大局策略，積極貫徹實(shí)施《鄰水縣依法治縣綱要》，發(fā)揮青少年學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)的影響力和輻射力，通過(guò)青少年法治教育工作服務(wù)于教育改革發(fā)展，服務(wù)于社會(huì)和諧穩(wěn)定。堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)策略，尊重教育規(guī)律和不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的生心特點(diǎn)、接受能力和法律需求，分別指導(dǎo)不同學(xué)段學(xué)校落實(shí)法治教育重點(diǎn)和教育方式。堅(jiān)持人本中心策略，立足青少年學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)計(jì)、合理安排法治教育的形式和途徑，采多形式、多方式開(kāi)展互動(dòng)性和趣味性強(qiáng)的法治教育活動(dòng)，提高法治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

三是強(qiáng)化“五融合”。強(qiáng)化常規(guī)教育與主題教育相融合，要求各校在做好日常法治教育工作的基礎(chǔ)上，于每年3月和12月集中開(kāi)展主題教育活動(dòng)。強(qiáng)化法治教育與課堂教學(xué)相融合，把法治教育作為教育課程重要內(nèi)容，充分挖掘?qū)W科蘊(yùn)含的法治教育內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透法律知識(shí)，全方位、立體化推動(dòng)法治教育進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)生法律素質(zhì)與學(xué)科文化素質(zhì)雙提升。強(qiáng)化法治教育與校園文化建設(shè)相融合，通過(guò)開(kāi)設(shè)法治宣傳櫥窗，建設(shè)法治文化走廊，制作班級(jí)黑板報(bào)，創(chuàng)辦普法手抄報(bào)等方式，將法治教育融入校園文化建設(shè)中，積極營(yíng)造學(xué)法、守法、敬法、用法氛圍。強(qiáng)化法治教育與新興媒體宣傳相融合，通過(guò)微博、微信、手機(jī)報(bào)、少年普法網(wǎng)等新媒體，構(gòu)建法治教育新平臺(tái)，加強(qiáng)青少年對(duì)法治教育的參與和互動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)法治教育資源共享。強(qiáng)化法治教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相融合，組織參觀考察警示教育基地和生產(chǎn)一線(xiàn)，開(kāi)展法律援助和法律幫扶活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中直觀感受法治教育，切身體會(huì)學(xué)法、知法、守法、用法的重要性和實(shí)用性。

 

  

 

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