為加大學(xué)校教育教學(xué)管理工作力度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，內(nèi)江市東興區(qū)永福中心校強(qiáng)化教學(xué)工作“六到位”。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視到位：校長親自督抓教學(xué)，副校長具體扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。“狠抓教學(xué)質(zhì)量”是逢會必講。在期末教學(xué)質(zhì)量專題總結(jié)會上，教務(wù)處將全校15個(gè)教學(xué)班的各科教師的成績寫在黑板上，校長再分學(xué)科、分年級、分班級做全面、詳細(xì)、透徹地分析。

二是晨讀檢查到位：每天早上，校長帶領(lǐng)行政值班領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校，逐班督查晨讀情況。各班班主任的有效督導(dǎo)，學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗逐班檢查、評比。

三是常規(guī)督查到位：要求全體教師教學(xué)工作在“精”字上顯身手，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處每期對每位教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行兩次全面徹底地檢查。重點(diǎn)檢查教師的個(gè)人備課、上課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、聽課記錄、培優(yōu)輔差、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記及班主任班級常規(guī)工作的開展情況。

四是師徒結(jié)對到位：為加強(qiáng)對學(xué)校新教師的培養(yǎng)，提高新教師的素質(zhì)，為每位新教師各挑選了1名“老”教師，結(jié)成“一幫一”師徒對子。“老”教師制定半期指導(dǎo)計(jì)劃，以身示范，輔導(dǎo)、幫助新教師提高分析教材、處理教材的能力，提高新教師駕馭課堂的能力，指導(dǎo)新教師上好校內(nèi)匯報(bào)課。這樣，大大縮短了新教師的成長周期。

五是“推門聽課”到位：為讓每一位教師做到“精心備好每一節(jié)課、用心上好每一節(jié)課”，長期以來，“推門聽課”活動(dòng)作為開展教學(xué)精細(xì)化管理的切入點(diǎn)長抓不懈�；顒�(dòng)面向所有教師，涵蓋不同學(xué)科，采取不打招呼、隨機(jī)進(jìn)入課堂的方式進(jìn)行。促使任課教師更加積極的進(jìn)行自我提升，不斷更新個(gè)人知識體系，努力強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，以更優(yōu)化的教學(xué)打造課堂新常態(tài)。

六是課題研究到位：為追求“科研興校”的目的，我校扎實(shí)開展科研課題研究工作，市級課題《中小學(xué)生心理健康問題的研究》已經(jīng)申報(bào)立項(xiàng)，區(qū)級新課題正在研究探索中。

 

（永福中心校）

 

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