每逢星期四，德陽(yáng)市廬山路小學(xué)二年級(jí)二班的教室內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)一片孩子的歡呼聲“我們的故事爸爸、故事媽媽”來(lái)了，太好了。是孩子們每周最為期待的事！

為了促進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)親子閱讀、豐富學(xué)生的課外知識(shí)，二年級(jí)二班的語(yǔ)文老師開(kāi)展了“將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂”的故事媽媽、故事爸爸活動(dòng)。這些故事媽媽和爸爸是由班上的家長(zhǎng)自愿組成的，每周星期四都會(huì)由一名家長(zhǎng)為孩子們送上繪本故事，從故事的選材、幻燈片的制作、到最后課前的活動(dòng)，都是由家長(zhǎng)親自完成的。

據(jù)了解，“故事爸爸，故事媽媽”系列活動(dòng)是由廬山路小學(xué)教科室的劉靜老師首先提出并組織實(shí)施的，活動(dòng)的開(kāi)展除了能促進(jìn)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)走近學(xué)校親近課堂，還能讓家長(zhǎng)首次體驗(yàn)到當(dāng)老師的幸福感，在每一個(gè)不同的故事中還能增加班里孩子的課外知識(shí)，活動(dòng)深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

學(xué)校教科室也利用此契機(jī)，積極進(jìn)行“兩點(diǎn)一線，三點(diǎn)一面”（教師和家長(zhǎng)兩點(diǎn)直接連線；學(xué)校、家庭和學(xué)生三點(diǎn)連線成面）的家校合作式教育科研探索，把教育科研從單純的“書(shū)中研”、“文中研”變?yōu)?ldquo;在做中研，在研中做”的研以致用模式。

 

（劉靜　曹桂彬）

 

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