“雙減”落地 園丁更需勤耕耘
時(shí)間：2021-09-22 14:51 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
教育是百年大計(jì)，近期公布的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，“大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好”是一項(xiàng)明確要求。這意味著教育職能將更多地從社會(huì)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)回歸校園，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，“雙減”政策勢(shì)在必行。
對(duì)廣大教師而言，“雙減”背景之下，來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的期待更高，提升課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方式的任務(wù)更重。弄清教育焦慮的根源所在，才能更好地對(duì)癥下藥。
“雙減”要求回歸校園、回歸課堂，提高課后服務(wù)質(zhì)量，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，讓學(xué)生得到全面的素質(zhì)教育。落實(shí)“雙減”，是為了把學(xué)生從學(xué)業(yè)重負(fù)中解放出來(lái)，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的接班人。興國(guó)必先強(qiáng)師，作為發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用的“主心骨”，“雙減”難免會(huì)增加教師的工作任務(wù)、在校時(shí)長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)廣大教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，隨著學(xué)生在校內(nèi)時(shí)間增多，教師還要有更多創(chuàng)新的教學(xué)手段，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性、多樣性，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”工作千頭萬(wàn)緒，認(rèn)識(shí)到“雙減”會(huì)給學(xué)校和教師“加壓增負(fù)”，就更有必要為其“松綁減負(fù)”。《意見(jiàn)》要求，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師，讓老師能夠把精力集中到備課、上課中。繼續(xù)清理規(guī)范影響中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)工作，探索“彈性上下班制”，在合理合規(guī)的范圍內(nèi)給予教師更多回報(bào)，為教師提供良好的教育教學(xué)環(huán)境，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，才能充分激發(fā)教師隊(duì)伍活力，構(gòu)建教育良好生態(tài)。趙婧同
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