家長(zhǎng)應(yīng)警惕放縱式教育
時(shí)間：2021-08-23 15:59 來(lái)源：川北在線(xiàn) 責(zé)任編輯：青青
近日，遼寧沈陽(yáng)一男孩在地鐵車(chē)廂里玩起“單杠”。視頻顯示，男孩站在座椅上拉扶手，不停變換動(dòng)作，一旁的家長(zhǎng)卻無(wú)動(dòng)于衷。該孩子及其家長(zhǎng)的行為立刻引起了網(wǎng)友的熱切討論。
對(duì)于廣大乘客來(lái)說(shuō)，地鐵車(chē)廂是一個(gè)開(kāi)放的、共享的、流動(dòng)的公共空間，所有乘客建構(gòu)了一個(gè)“你中有我，我中有你”的共同體；少數(shù)乘客的失范行為，難免會(huì)給其他乘客帶來(lái)不便和困擾。不論是翹起二郎腿，還是進(jìn)食，抑或手機(jī)外音“想唱就唱”，缺乏規(guī)則意識(shí)和公共精神，導(dǎo)致地鐵車(chē)廂“一地雞毛”，這種不文明行為理應(yīng)得到糾正。
然而對(duì)于孩子而言，“地鐵車(chē)廂玩單杠”除了體現(xiàn)道德素質(zhì)上的缺失，還極大地增添了安全風(fēng)險(xiǎn)。表面上看，一旁的家長(zhǎng)忙著打電話(huà)，無(wú)暇顧及孩子，實(shí)際上，家長(zhǎng)沒(méi)有在失范行為與非失范行為之間建立清晰的界限，缺乏禁忌意識(shí)和文明自覺(jué)，導(dǎo)致她覺(jué)得“熊孩子”的調(diào)皮任性沒(méi)什么大不了，進(jìn)而采取了一種視若無(wú)睹的姿態(tài)，忽略和漠視“熊孩子”的失范行為。在利益主體多元化、價(jià)值觀(guān)念多樣化的今天，不同的人們有著不同的“意義之網(wǎng)”；如果人人都按照自己的價(jià)值觀(guān)念和生活方式自彈自唱，公共空間就會(huì)亂成一鍋粥。無(wú)規(guī)矩不成方圓，公共空間的良性運(yùn)行離不開(kāi)共識(shí)性的規(guī)則。小孩子可以“熊”，家長(zhǎng)們卻不能裝糊涂。
因此，面對(duì)“地鐵車(chē)廂玩單杠”，坐在一旁的家長(zhǎng)完全可以借此契機(jī)，進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于規(guī)則、邊界與禁忌、底線(xiàn)的社會(huì)化啟蒙。作為一種不可或缺的社會(huì)化，遵守公序良俗、有規(guī)則意識(shí)和公共精神，是家庭教育和公民教育不可或缺的內(nèi)容；對(duì)“熊孩子”的沉默放縱表面上是“愛(ài)孩子”，實(shí)際上卻是“害孩子”。
在家庭結(jié)構(gòu)小型化的當(dāng)下，“孩子中心主義”讓“00后”得到了萬(wàn)千寵愛(ài)，他們?cè)诩彝ベY源配置中享有優(yōu)先地位，一些家長(zhǎng)不僅將對(duì)孩子欲望的滿(mǎn)足作為一種情感表達(dá)的手段，也習(xí)慣了以“孩子還小”“他還是個(gè)孩子”來(lái)寬宥和放縱孩子的過(guò)失；一些本應(yīng)該孩子自力更生的事情，一些家長(zhǎng)也熱衷代勞。迷失和錯(cuò)亂的家庭教育，讓今天的“熊孩子”可能淪為將來(lái)的“巨嬰”。李曉晨
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