用創(chuàng)新拯救枯燥的課堂
時間:2019-09-17 09:19 來源:川北在線 責任編輯:青青
用創(chuàng)新拯救枯燥的課堂
上課可以發(fā)彈幕向老師提問和吐槽?在重慶郵電大學通信信息工程學院302教室,這樣的課堂形式是常態(tài)。講臺上的老師不但不管,還樂呵呵地看著同學們“玩手機”。
這是重慶郵電大學通信信息工程學院張毅老師創(chuàng)新的上課方式。想上這門課的學生,需要提前半小時占座。(9月16日重慶晚報)
一提到課堂,很多同學想到的場景就是老師站在三尺講臺,同學們在下面? 收呦嘈琶扛鋈碩哉庖歡蔚幕匾潿際搶嗨頻,葰g孀趴萍嫉慕劍嚼叢蕉嗟慕淌甲涫誑畏絞劍迷嚼叢澆擁仄姆絞嚼次謚叮蒼嚼叢較不墩廡┬掠鋇氖誑畏絞。峨s謁搶此擔馕摶墑撬塹?ldquo;天堂”。原本枯燥無比,令人渾渾噩噩的課程也生動起來了。看來,枯燥的課堂是要用科技來“拯救”了。
教師要“開動腦洞”,不斷創(chuàng)新授課形式。隨著國家進步,科技發(fā)展,國家需要越來越多的高科技研究人才,這對我國教育提出了巨大難題。面對日益完善的科學體系,基礎學科的難度也越來越大;A授課方式的低效率弊端也凸顯出來。所以說教師要發(fā)揮想象,創(chuàng)新授課形式,用一種能更好貼近學生的方式進行授課。“拯救”枯燥的課堂需要多方面創(chuàng)新。教師也要與時俱進,不斷用先進理念武裝自己的頭腦,創(chuàng)新授課方式,更加貼近學生。
學校要鼓勵教師創(chuàng)新。學?梢詫τ掠趧(chuàng)新授課方式的老師進行一定鼓勵,根據其創(chuàng)新效果進行適當獎懲,若創(chuàng)新方式很成功,可以進行大范圍推廣,若創(chuàng)新方式不合適,可以進行適當的批評。
解決當前授課枯燥的問題,唯有教師積極創(chuàng)新才能解決,教師自身要努力創(chuàng)新,學校也要積極支持,這樣下去,相信國家的教育將會更上一層樓!孫煒釗
投稿郵箱:chuanbeiol@163.com 詳情請訪問川北在線:http://dstuf.com/