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把最好的待遇留給鄉(xiāng)村教師
時間:2016-09-08 13:15   來源:川北在線原創(chuàng)(guangyuanol.cn)   責(zé)任編輯:毛青青
  廖海鑫:把最好的待遇留給鄉(xiāng)村教師
 
   指出,教師是立教之本、興教之源。全國1500多萬名專任教師,支撐起了2.6億名在校學(xué)生這個世界最大規(guī)模的教育體系。特別是300多萬名鄉(xiāng)村教師堅守在偏遠、艱苦鄉(xiāng)村,默默耕耘、無私奉獻,為鄉(xiāng)村學(xué)生成長成才和教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。(《人民日報》,9月8日)
 
  列寧曾說過:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”那對于鄉(xiāng)村教師而言,這光輝更加閃亮!鄉(xiāng)村是教育的薄弱環(huán)節(jié),卻是教育的根,是教育的希望。鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何,在很重要的一方面取決于教師的品質(zhì)。
 
  近年來,鄉(xiāng)村教師日益成為大家關(guān)注的焦點,與城鎮(zhèn)教師相比,鄉(xiāng)村教師工資待遇相對較低,工作環(huán)境較差,當(dāng)大部分城鎮(zhèn)中小學(xué)都使用多媒體授課時,鄉(xiāng)村教師還停留在黑板加粉筆的狀態(tài),甚至沒有足以遮風(fēng)擋雨的教室和校舍,還有很多鄉(xiāng)村教師屬于“編外”人員,社會福利難以得到充分保障。即便面臨種種困難,我們卻總能聽到那些鄉(xiāng)村教師的感人事跡。
 
  鄉(xiāng)村教師的精神值得敬重,但精神上的支持絕不能完全替代物質(zhì)上的保障。馬克思主義始終認(rèn)為物質(zhì)決定精神,提升鄉(xiāng)村教育不能只依賴于鄉(xiāng)村教師自身的師德品質(zhì),如若基本的物質(zhì)待遇達不到,社會公眾的尊敬和贊揚在促進鄉(xiāng)村教師隊伍和鄉(xiāng)村義務(wù)教育的發(fā)展上也會顯得蒼白無力。
 
  總而言之,提高鄉(xiāng)村教師待遇是促進鄉(xiāng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展的實際需要,只有這樣才能免除他們生活上的后顧之憂,給予他們物質(zhì)尊嚴(yán)。把最好的待遇留給鄉(xiāng)村教師,讓廣大鄉(xiāng)村教師感受黨和政府的溫暖和關(guān)懷,讓農(nóng)村學(xué)校成為 教師永遠割舍不下的最美“鄉(xiāng)愁”,讓 教師扎根農(nóng)村,讓他們的付出成為提高農(nóng)村教育水平、促進教育公平的橋梁。
 
 。ㄎ/廖海鑫)

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