問：如何進(jìn)一步把豐富的文化資源轉(zhuǎn)化為旅游資源？

　　答：文物保護(hù)展示利用與文物旅游發(fā)展完全可以深度融合。未來我們應(yīng)該繼續(xù)強化與旅游部門的溝通協(xié)作，不斷強化對文化旅游活動的指導(dǎo)監(jiān)督并深入發(fā)掘文化內(nèi)涵，提高景區(qū)的文物保護(hù)和旅游發(fā)展水平。此外，也將充分挖掘各類博物館資源，為地方旅游發(fā)展助力，尤其紅色旅游景區(qū)的文物保護(hù)會加大力度，為紅色旅游發(fā)展奠定基礎(chǔ)和支撐。

　　問：博物館的文物如何 惠及公眾？

　　答：讓文物活起來。一是充分利用館藏文物舉辦高質(zhì)量的陳列展覽，“讓文物講故事”，使公眾享受博大精深的中華文化；二是通過博物館資源與學(xué)校教育的有機結(jié)合，開展博物館青少年教育活動，讓博物館成為青少年學(xué)生必需的社會實踐課堂。三是深度挖掘文物內(nèi)涵，研發(fā)文博創(chuàng)意產(chǎn)品，讓觀眾“把博物館帶回家”，使文物“走進(jìn)”千家萬戶，豐富人民群眾的精神文化生活。

　　讓博物館之“旅”更接地氣

　　目前，四川擁有249座博物館，館藏文物達(dá)到315萬件(套)，文物數(shù)量居全國前列。未來5年，如何進(jìn)一步提升博物館的社會服務(wù)能力，向社會提供更多、更 的公共文化產(chǎn)品，滿足公民精神文化需求，提高公民思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)？

　　博物館將成中小學(xué)生“課堂”

　　2015年，國家文物局、教育部聯(lián)合發(fā)文，積極引導(dǎo)廣大中小學(xué)生通過博物館了解 傳統(tǒng)文化，探索構(gòu)建具有均等性、廣覆蓋的中小學(xué)利用博物館學(xué)習(xí)機制。結(jié)合實際情況，四川多家博物館立刻展開了試點。今年4月，四川省博物館青少年教育工作師資培訓(xùn)即將在成都舉行。作為博物館青少年教育的一項基礎(chǔ)性工作，此舉旨在推進(jìn)博物館更加深入地面向青少年開放。

　　四川博物院開設(shè)了“穿越古代”特色課堂，以館藏文物為主、課后DIY以及現(xiàn)場導(dǎo)覽參觀為輔，讓學(xué)生輕松認(rèn)識了中華文化和川博文物；金沙遺址博物館設(shè)計的模擬考古體驗等五大體驗，穿越3000年時空歲月；杜甫草堂的“草堂一課”，探索出以詩歌文化向傳統(tǒng)文化輻射的青少年社會教育模式；三星堆博物館，根據(jù)青少年不同年齡階段分別設(shè)計教育項目：小學(xué)生可以進(jìn)行面具涂鴉、文物拓片制作；高中生則可模擬考古、文物修復(fù)……武侯祠博物館、自貢恐龍博物館、鄧小平故居陳列館等，均基本形成了富有本館特色的教育項目，并針對青少年學(xué)生編制了基本陳列解說詞。參與試點的7家博物館共設(shè)計教育項目29個，展開了160余項活動，編制了11冊科普讀物，建立了10余種不同方法的青少年參觀博物館長效機制。

　　成功的嘗試顯然值得全省推廣。在省文物局繪就的藍(lán)圖中，未來各博物館將根據(jù)館藏特點，進(jìn)一步提升基本陳列，開辟專題陳列，編寫適合中小學(xué)生參觀的解說詞，設(shè)計適合的講解方式，制作適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀的博物館青少年教育資料及課外讀物。到2020年，全省將建立起內(nèi)容豐富的教育項目資源庫，基本建立中小學(xué)生利用博物館學(xué)習(xí)的長效機制，實現(xiàn)博物館資源與中小學(xué)課堂教學(xué)、綜合實踐活動的有機結(jié)合，使廣大青少年尤其是農(nóng)村青少年的文化鑒賞權(quán)益得到有效保障，使博物館學(xué)習(xí)成為中小學(xué)社會教育活動的有機組成部分。

　　館藏珍品成為“外交使者”

　　事實上，四川各級各類博物館的館藏珍品，海外觀眾也充滿好奇。未來四川將積極推進(jìn)對外文物交流，讓獨特的四川文物成為“外交使者”和“國家名片”。

　　四川文物究竟魅力幾何？也許兩年前在美國舉行的“神秘的古蜀文化”展可以說明。這個展覽共展出了120件（套）三星堆、金沙遺址出土精美文物，共吸引了18萬人次的觀眾前往參觀。時隔數(shù)月，美國舊金山亞洲藝術(shù)博物館、明利阿波尼斯藝術(shù)博物館主動聯(lián)系省文物局，希望2018年在美國繼續(xù)舉行“古蜀文明展”。如果此次與美國洽談成功，“古蜀文明展”將在兩年后第3次赴美巡展。

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