原標(biāo)題：綿陽市涪城區(qū)積極開展鄉(xiāng)村振興進(jìn)校園代表求知當(dāng)“學(xué)生”

 

　　綿陽市涪城區(qū)積極開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)

 

　　槐花五月香似海，校園求學(xué)意正濃。五月正是綠草成蔭，百花暫放的季節(jié)，更是油菜收割，麥穗飽滿的豐收日子。在這陽光明媚的日子里，綿陽市龍門鎮(zhèn)人大為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《 中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》和四川省委關(guān)于在全省開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”的指示精神，積極組織區(qū)、鎮(zhèn)人大代表和村、居書記、主任積極開展“鄉(xiāng)村振興進(jìn)校院，代表求知當(dāng)學(xué)生”活動(dòng)。

 

　　求知無門檻，學(xué)習(xí)當(dāng)報(bào)名。鄉(xiāng)村振興不僅是人大代表應(yīng)盡的義務(wù)，同樣也是鎮(zhèn)、村（居）干部義不容辭的責(zé)任。為積極在全鎮(zhèn)掀起“鄉(xiāng)村振興從學(xué)習(xí)上抓起、從我做起”的良好氛圍，綿陽市場龍門鎮(zhèn)人大在要求每位人大代表必須參加校院大學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極宣傳鼓勵(lì)鎮(zhèn)、村干部加入到學(xué)習(xí)報(bào)名之中。5月初，當(dāng)知道鎮(zhèn)人大將組織代表“進(jìn)校院、當(dāng)學(xué)生；學(xué)知識，求發(fā)展”的“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)時(shí)，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部和村居主任、書記等紛紛向鎮(zhèn)人大申請要求加入學(xué)習(xí)隊(duì)伍，積極要求上進(jìn)。通過自愿報(bào)名、自愿申請，全鎮(zhèn)除44名人大代表之外共有67名機(jī)關(guān)干部、村、居書記、主任等人員報(bào)名參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，都想通過經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的專家“引路”，從而，為自己在鄉(xiāng)村振興中定好位、找準(zhǔn)點(diǎn)。

 

　　“作為鄉(xiāng)村干部，怎樣去貫徹落實(shí)習(xí)主席關(guān)于鄉(xiāng)村振興的指示要求，我很迷糊，也感覺無頭做起，這次鎮(zhèn)人大組織代表到西南科技大學(xué)請經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的教授講解鄉(xiāng)村振興相關(guān)知識內(nèi)容，我覺得這是一次很好的機(jī)會，這既是貫徹落實(shí)省委“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”的有力舉措，又是鄉(xiāng)村振興思想先行的必要手段，通過教授對鄉(xiāng)村振興的全面解讀，讓我們對鄉(xiāng)村振興工作有一個(gè)新認(rèn)識，為我們在鄉(xiāng)村振興中找準(zhǔn)點(diǎn)、定好位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……”，這是龍門鎮(zhèn)場鎮(zhèn)社區(qū)書記黃鳳鳴主動(dòng)申請參加學(xué)習(xí)時(shí)講話。

 

　　振興進(jìn)校園，代表當(dāng)學(xué)生。5月8日，來源于涪城區(qū)人大副主任張瓊林、龐飛等，以及鎮(zhèn)44名人大代表和鎮(zhèn)、村（居）干部共計(jì)112人，集中在西南科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBＡ報(bào)告廳，由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院蔣志強(qiáng)書記和勾永堯校長進(jìn)行開班典禮動(dòng)員講話，爾后認(rèn)真聆聽取胡樹林教授講解《農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)業(yè)美、農(nóng)民富》——鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略解讀。胡教授從鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略出臺的背景、意義到國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見；從國家對“三農(nóng)”的新判斷到鄉(xiāng)村振興的亮點(diǎn)、特點(diǎn)；從土地“三權(quán)”分置到農(nóng)村資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東的“三變”改革；從新農(nóng)村建設(shè)理論到美麗中國理論等，深入淺出的講解了鄉(xiāng)村振興擺脫貧困是前提，生活富裕是根本，制度建設(shè)是保障，鄉(xiāng)風(fēng)文明是基礎(chǔ)，創(chuàng)新工作手段。在學(xué)習(xí)中，代表們一邊筆記，一邊思考，休息間歇一邊討論一邊提問，相互交流，思想對碰，有的學(xué)員為解決記落后于講的問題，拿出手機(jī)對所講內(nèi)容進(jìn)行拍照，生怕掉了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 

　　鄉(xiāng)村振興，我當(dāng)先鋒。通過學(xué)習(xí)引路，解惑答疑，代表們對“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”的鄉(xiāng)村振興有了新認(rèn)識、新想法、新目標(biāo)。代表們紛紛表示，“通過這次‘進(jìn)校園、當(dāng)學(xué)生，學(xué)知識，學(xué)振興’活動(dòng)，對鄉(xiāng)村振興有了更清晰的認(rèn)識，對今后的發(fā)展有了新的目標(biāo)，為民履職有了新動(dòng)力，做為鎮(zhèn)人大代表，回去后，一定肩負(fù)起本鎮(zhèn)、本村的振興任務(wù)，不忘職責(zé)， ，認(rèn)真履職，真正做一個(gè)為民服務(wù)的好代表，好公民。”