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中小學(xué)教師職稱制度改革 現(xiàn)行大學(xué)教師職稱
時間:2013-12-27 18:19   來源:法邦網(wǎng)   責任編輯:毛青青

導(dǎo)語:

中小學(xué)教師職稱制度改革,韓愈曾撰文《師說》,說明了教師的重要作用:所以傳道授業(yè)解惑也。但是目前教育體制一直在改革,究竟實行什么樣的教師制度成了焦點。先前有消息稱,或廢除教師終身制,考核每5年進行1次。國務(wù)院曾下發(fā)《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》,意見提出要嚴格教師資格和準入制度,全面實施教師資格考試和定期注冊制度。所謂的定期注冊制度就是打破教師終身制的“方式方法”。這次的中小學(xué)教師職稱制度改又給教育界帶來什么影響,我們很期待。那么,我們先來看下現(xiàn)行的大學(xué)教師職稱吧。

事件回顧:

我國明年將推進全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革

人力資源社會保障部部長尹蔚民26日表示,明年人社部將完善人才評價機制,分類推進職稱制度改革,全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革。

據(jù)了解,我國從2009年啟動中小學(xué)教師職稱制度改革試點,2011年起試點范圍開始擴大。這項改革的重點是將原來獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱系列。在職稱等級上,設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級,依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師,與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng),并完善與之相配套的評價標準和辦法。

人社部專業(yè)技術(shù)人員管理司負責人指出,全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革,是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位,鼓勵更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。

尹蔚民還表示,明年將推進啟動工程技術(shù)人員職稱制度改革試點。

法邦時評:

現(xiàn)行大學(xué)教師職稱

1912年,中華民國臨時政府教育部公布《大學(xué)令》,規(guī)定大學(xué)設(shè)教授、助教授;1917年修正《大學(xué)令》,規(guī)定大學(xué)設(shè)正教授、教授和助教授。1924年的大學(xué)條例,取消助教授一職。 1927 年國民黨政府教育行政委員會公布的《大學(xué)教員資格條例》,開始規(guī)定大學(xué)教員分教授、副教授、講師、助教四級。中華人民共和國成立后沿用未變。

大學(xué)里教師的職稱分為助教、講師、副教授、教授四個級別。

1、助教

新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學(xué)輔助工作,以熟悉大學(xué)的基本教學(xué)條件和教學(xué)的組織。助教也可以由正在攻讀博士學(xué)位的研究生擔任。在很多國家都由博士研究生承擔助教的工作,而不再專門設(shè)置助教這一級別的教職。

2、講師

能夠獨立開設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師。講師也有不同的等級。 的講師完全可以把他的課程開設(shè)成對本門學(xué)科有巨大貢獻的基礎(chǔ)課,而他的教學(xué)方法、實驗方法和基本規(guī)范將成為學(xué)生必修的一級臺階,借以達到大學(xué)教育的基本要求。

3、副教授

副教授原則上不僅具有開課的能力,對本學(xué)科的整體情況有充分的了解,自己主持研究項目,而且能把 的研究用學(xué)術(shù)研討會的形式不斷開設(shè)成新課。他一方面向?qū)W生傳授相關(guān)的知識授業(yè),一方面訓(xùn)練學(xué)生去掌握獲得知識的方法傳道。

4、教授

教授是大學(xué)里的主體,大學(xué)里主導(dǎo)性的工作是由教授承擔的。教授的職能與副教授不同。在知識上,對教授的要求與副教授沒有什么兩樣。但是在方法上有個重大的差別:一個教授不僅掌握并能熟練運用本學(xué)科已有的方法,并且他必須對本學(xué)科的方法論作出過貢獻。除此之外,教授還要促進本學(xué)科全世界范圍內(nèi)的發(fā)展。

5、博士生導(dǎo)師

教育部學(xué)位辦公室對博導(dǎo)的解釋是:博導(dǎo)不是職稱,也不是榮譽稱號,僅僅只是一個工作崗位。

網(wǎng)友評論:

教育改革是空話

@feng:造成這種局面的主要是政府各級教育部門!教師和學(xué)生都是受害者。現(xiàn)實情況是,教師評職稱評先進以至提拔等首先看學(xué)生成績,評價學(xué)校好壞也首先是看升學(xué)率。在一個以考試成績?yōu)橹饕u價體制的教育制度下,任何教育改革都是空話。

@吳波:《人社部》你們做這樣的改革對中國:人民;學(xué)生有意義嗎?不要讓教師是終身制:年度制教師才能讓中國教育真正的改革,不行的就請下臺。

@wenti0001:是簡政放權(quán)還是增加收費,什么評定費、聘任費、工本費等費用又要把中小學(xué)教師刮一層皮走。

結(jié)語:

在當代,老師還是個比較吸引人的飯碗,但是以后要看實力吃飯了。如果關(guān)于職稱,您有什么問題,最好咨詢一下律師。

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