“雙減”之下，家長(zhǎng)應(yīng)少點(diǎn)焦慮
時(shí)間：2021-09-09 12:15 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
近年來(lái)，義務(wù)教育出現(xiàn)了兩項(xiàng)突出問(wèn)題：一、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)管理不夠完善;二、校外培訓(xùn)仍然過(guò)熱，超前超標(biāo)培訓(xùn)問(wèn)題尚未根本解決，一些校外培訓(xùn)項(xiàng)目收費(fèi)居高，資本過(guò)度涌入存在較大風(fēng)險(xiǎn)隱患，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一些違法違規(guī)行為時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重，嚴(yán)重對(duì)沖了教育改革發(fā)展成果，社會(huì)反響強(qiáng)烈。黨中央對(duì)此高度重視，由此對(duì)“雙減政策”工作做出了重要決策部署，要求從政治高度來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。
政策之下，身為家長(zhǎng)的我們，一時(shí)不知道該如何應(yīng)對(duì)和自居，無(wú)論是贊成支持，還是抱怨不解，其實(shí)里邊都藏著家長(zhǎng)或多或少的焦慮。家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所，家長(zhǎng)也是孩子的老師。所有孩子最初接受教育的地方都是在家庭，所以家庭教育既是教育的起點(diǎn)也是基石。家長(zhǎng)的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長(zhǎng)底色。家長(zhǎng)要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來(lái)，讓孩子感覺(jué)到整個(gè)家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。家長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
“雙減”政策使我們必然性地?fù)Q了一個(gè)思路來(lái)解決家長(zhǎng)的焦慮，那就是把自己的時(shí)間精力金錢，放在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上，從事輔導(dǎo)的技工，也可以把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上，而不是把孩子圈在教室里、釘在書(shū)本上！讓孩子們的天性發(fā)揮出來(lái)，讓教育的本質(zhì)真正的體現(xiàn)出來(lái)！當(dāng)然，競(jìng)爭(zhēng)還
是存在的，但是我們不再比作業(yè)的多少、不再比補(bǔ)課的時(shí)間，而是比我們培育一棵小樹(shù)苗的每一瓢水、每一勺肥、每一分良苦的用心！于子
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