11月10日，遼寧省教育廳在其官網(wǎng)公布《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》，其中明確指出，教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。政策出臺后引發(fā)網(wǎng)友熱議，不少家長表示：“終于可以給家長減減壓了，家長上班又上學，太不容易，希望盡快全國普及！”

 

　　看到不允許家長代批作業(yè)的規(guī)定，各位家長真可謂是“喜大普奔”。一段時間以來，家長白天上班，晚上回家再完成學習布置的各種形式的學生作業(yè)，很多人疲憊不堪。近日，一位爸爸在家長會上突然情緒崩潰痛哭，原因是自己經(jīng)常信息不回，經(jīng)老師善意提醒后，感到生活工作太難，由此情緒失控。無獨有偶，近日，江蘇一家長稱老師要求家長批改作業(yè)、輔導功課使得自己承擔了老師應負的責任和工作，大呼“我就退出家長群怎么了”。

 

　　原本是老師“分內事”的批改作業(yè)為何成了家長的“責任田”？學生寫作業(yè)、老師批改作業(yè)本是天經(jīng)地義的事情，是人們最基本認知，不知從何時起批改作業(yè)突然間作業(yè)變成了家長的事情，更有教師甚至公然說，人家都在家輔導，你不輔導，成績差了誰負責？家長把孩子送到學校接受教育，最終卻鬧成“孩子成績差是因為家長沒有輔導。”這位老師的“鍋”甩的漂亮，但這個“鍋”家長不該背。把輔導批改轉給家長，是老師把教育教學責任的轉移，是不負責任的行為，往深里說是師德缺失的表現(xiàn)。對于老師們布置的各種“作業(yè)”，很多家長是投鼠忌器，敢怒不敢言，像前文中大呼“我就退出家長群怎么了”的家長還是極少數(shù)，這就導致了讓家長批改作業(yè)，要求家長通過打卡、拍視頻等方式提交作業(yè)，使得學生作業(yè)成為家長作業(yè)的現(xiàn)象愈演愈烈，不僅增加了家長的壓力和負擔，也加劇了家庭教育焦慮。

 

　　教師批改作業(yè)是最基本的教育責任，也是最底線的要求。教師不批改作業(yè)，就沒法了解學生的學習掌握情況，沒法因材施教開展針對性的教學。多省份出臺規(guī)定，教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞，就是讓教師從心底認識到自身的教育責任，遵守教育邊界，盡心履職，認清自己的“主責主業(yè)”，自己的“分內事”需要自己親力親為。

 

　　而對于家長批不批改作業(yè)，這應該由家長自己說了算。教師不能強迫家長批改作業(yè)，我們也不能剝奪家長自愿批改作業(yè)的權利。不管學校也好，家長也好，要本著一個共同的出發(fā)點——一切為了孩子，在這個共識的基礎上，家長盡力，學校盡責。對于有余力的家長來說，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，檢查有沒有錯題，然后分析原因訂正，陪同幫助孩子學習，這自然是極好的。而對于另外的一些，工作時間緊張，學歷能力跟不上的家長，學校也應該給與更寬松、更包容的態(tài)度。文/張傳超