親愛(ài)的你，不必

　　記得我小時(shí)候，家里曾有一本書(shū)——《哈佛女孩劉亦婷》，這本書(shū)給我留下深刻印象的是劉亦婷為了磨練意志，將一塊冰捏在手里，堅(jiān)持了一刻鐘，直到手被凍成了紫紅色。在21世紀(jì)中國(guó)的大多數(shù)學(xué)生中，順利考上哈佛的劉亦婷 算是其中的佼佼者，也正是因?yàn)槿绱�，她的成才�?jīng)歷被奉為無(wú)數(shù)望子成龍、望女成鳳家長(zhǎng)們的圣經(jīng)，狂熱的留學(xué)愛(ài)好者們，將自己的孩子按照“劉亦婷”模式進(jìn)行培養(yǎng)，期盼著他們考入名校，出國(guó)鍍金。

　　也許我足夠幸運(yùn)，也許我實(shí)在不幸。家里雖然有一本哈佛秘籍，但我的父母卻并沒(méi)有按照書(shū)中的模式培養(yǎng)我，我也避免了受捏冰之苦。捏住一塊冰堅(jiān)持15分鐘，是否能證明這個(gè)人的意志堅(jiān)定，這種說(shuō)法見(jiàn)仁見(jiàn)智，但可以確定的是，并非每個(gè)捏一塊冰堅(jiān)持15分鐘的人都能順利考上哈佛。也許這些舉動(dòng)在現(xiàn)在眾多年輕父母眼中顯得十分滑稽可笑，但就在前段時(shí)間，宣稱“通過(guò)有版權(quán)的訓(xùn)練系統(tǒng)，幫助孩子達(dá)到每分鐘萬(wàn)字以上閱讀水平”的量子波動(dòng)速讀，依然讓眾多渴求天才兒童的家長(zhǎng)趨之若鶩，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正是看準(zhǔn)了家長(zhǎng)這種迫切提高孩子成績(jī)的心理，盡情地收割智商稅。

　　這世界上的大多數(shù)父母，無(wú)論他們的職業(yè)、年齡，還是收入、受教育程度都有一定的差別，但他們卻神奇的擁有完全一致的目標(biāo)——希望我的孩子 。這種想法當(dāng)然是無(wú)可厚非，有些還傳為佳話，比如孟母為選擇良好的環(huán)境教育孩子，曾多次搬遷，直至找到她認(rèn)為最適合培養(yǎng)孟子成才的居住環(huán)境。孟母的堅(jiān)持培養(yǎng)了儒家一代“亞圣”，為我們留下了諸多經(jīng)典，孟母的教育毫無(wú)疑問(wèn)是成功的。

　　父母拼盡全力為培養(yǎng)一個(gè) 的孩子，甚至賭上大半生的精力和心血，卻唯獨(dú)忽略了孩子自己是否愿意按照既定方向成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們執(zhí)迷不悔的培養(yǎng)著一個(gè)又一個(gè) 的孩子，最終獲得了無(wú)數(shù)獎(jiǎng)杯與他人羨慕的目光，但卻犧牲了孩子自主選擇的機(jī)會(huì)。越來(lái)越多的假期時(shí)間被課余作業(yè)填滿，即使完成了校園里老師布置的作業(yè)，也還是有課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等著他們。唱歌、跳舞、書(shū)法不再是一種愛(ài)好，反而成為了少年們的必修課程。別人的孩子鋼琴過(guò)了十級(jí)，自己的孩子鋼琴必須也要過(guò)十級(jí)。這種你追我趕、不能輸在起跑線上的心理，加之輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)夸大事實(shí)的宣傳讓家長(zhǎng)變得越來(lái)越焦慮，而這種焦慮逐漸轉(zhuǎn)化成孩子學(xué)習(xí)的壓力。在父母一次又一次期待的目光中，他們唯有沿著父母指定的方向，努力向前奔跑。

　　你我皆凡人，終日奔波苦。這個(gè)世界大多數(shù)人都是平凡的，金字塔尖的人才本來(lái)就少。為何不放下一些執(zhí)念，讓孩子過(guò)一個(gè)自由的人生。即便活的平凡，生命中也會(huì)有不平凡的閃光點(diǎn)。在孩子成長(zhǎng)的道路上，保留他們的天真與童趣，教會(huì)他們自己選擇方向，而不是限制他們走一條被安排好的道路。 固然值得我們努力的，但是一味地追求 的人生卻是乏味的。

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