晚一點(diǎn)入學(xué)對(duì)孩子真的更有利嗎？

 

　　最近， 關(guān)于“晚一點(diǎn)入學(xué)對(duì)孩子更有利”的觀點(diǎn)開(kāi)始流行抖音和朋友圈，并得到了大批家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。該觀點(diǎn)認(rèn)為,國(guó)外 的運(yùn)動(dòng)員大多是9月份之后出生，這樣他們會(huì)比同齡的孩子晚一年入學(xué)，當(dāng)他們第二年入學(xué)時(shí)就比同班同學(xué)更高更壯，在各種活動(dòng)中更容易被挑中，他們的自信心和能力會(huì)得到不斷的提升，從而一直保持在 學(xué)生行列。因此，晚一點(diǎn)入學(xué)能讓孩子在智力、身體各方面都處于領(lǐng)先，對(duì)孩子更有利。

　　這個(gè)觀點(diǎn)乍一看似乎很有道理，但邏輯前提卻不充分。首先，“晚一點(diǎn)入學(xué)就會(huì)比同班同學(xué)更高更壯”的推論顯然是不成立的，如果兩個(gè)孩子相差只是幾個(gè)月，年齡大一點(diǎn)的孩子身高體重就一定領(lǐng)先于小一點(diǎn)的孩子嗎？答案是否定的。孩子的體型很大程度上取決于孩子的遺傳基因、營(yíng)養(yǎng)狀況等，而非相差無(wú)幾的年齡，現(xiàn)實(shí)生活中年齡大的孩子更矮更瘦也比比皆是。其次，孩子的智力也不依賴(lài)于年齡，而依賴(lài)于基因和父母引導(dǎo)，年齡相同的孩子，智力差距也很大。當(dāng)然，孩子的智力高，成績(jī)也不一定就好，還會(huì)受到學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、性格的影響。雖然在小學(xué)1-3年級(jí)時(shí)，越聰明的孩子成績(jī)往往越好，但到了小學(xué)4年級(jí)以后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)增加，學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度開(kāi)始左右孩子的成績(jī)。因此入學(xué)晚不一定成績(jī)領(lǐng)先。

 

　　那么，到底是早一點(diǎn)入學(xué)好呢，還是晚一點(diǎn)入學(xué)好呢？其實(shí)應(yīng)該順其自然，只要孩子達(dá)到了入學(xué)年齡并且準(zhǔn)備好了進(jìn)入學(xué)校，就應(yīng)該讓孩子去擁抱知識(shí)，畢竟孩子的未來(lái)不是在入學(xué)的一瞬間就塵埃落定了，他們還有十幾年的時(shí)間去充實(shí)、去提高、去改變。如果入學(xué)后自己的孩子有幸領(lǐng)先于其他孩子，并展現(xiàn)出驚人的天賦，那么更應(yīng)該去挖掘和培養(yǎng)，而不是去消耗。但是，很多家長(zhǎng)們總是對(duì)別人的教育理念視若珍寶，忘記了回頭看看自己的孩子到底需要什么，畢竟每一個(gè)孩子都是別具一格的璞玉。如果他頑劣，就要教會(huì)他禮貌；如果他懶散，就要端正他態(tài)度；如果他放棄，就要灌輸他責(zé)任；如果他怯懦，就要給予他自信。只要教會(huì)了孩子正確的做人做事方式，他也一定懂得如何去學(xué)習(xí)，而不必對(duì)入學(xué)的早晚錙銖必較。(陳強(qiáng))