治療教師體罰學(xué)生的頑疾 不該哪癢抓哪
時(shí)間:2019-05-25 23:26 來源:川北在線原創(chuàng)(guangyuanol.cn) 責(zé)任編輯:毛青青
活潑好動(dòng)是孩子的天性,但最近有家長(zhǎng)向?yàn)t湘晨報(bào)報(bào)料稱,自己的孩子軒軒因?yàn)楹脛?dòng)沒有午休,被長(zhǎng)沙華龍凱富幼兒園一名幼師體罰,該老師采取打嘴巴的方式進(jìn)行懲罰,孩子嘴唇出血受傷。事后,園方未能向家長(zhǎng)提供事發(fā)當(dāng)天的完整監(jiān)控視頻。此舉讓很多幼兒家長(zhǎng)擔(dān)心,甚至已有幾名家長(zhǎng)拒絕將孩子送來上學(xué)。5月23日,記者來到涉事幼兒園,園方稱該幼師已被開除。但這并不能讓家長(zhǎng)滿意。(華聲在線5.24)
近年來,教師打罵學(xué)生的亂象頻發(fā),已成為阻礙教育發(fā)展的頑疾,甚至部分家長(zhǎng)和學(xué)生談“師”色變。雖然治療這一頑疾刻不容緩,但卻不該“哪癢抓哪”,而應(yīng)該找準(zhǔn)“病根”,對(duì)癥下藥,做到標(biāo)本兼治;或者是加強(qiáng)體檢,防微杜漸,確保“疾病”的不復(fù)發(fā)。
一方面要做好“崗前體檢”。作為校方要勇挑社會(huì)責(zé)任,切實(shí)負(fù)起監(jiān)督管理的義務(wù)。選聘一些學(xué)歷高、素質(zhì)好、證件全的合格教師,不要一味追求經(jīng)濟(jì)效益而造成教師隊(duì)伍的魚龍混雜、參差不齊;作為家長(zhǎng)也要擦亮眼睛,提高明辨是非的能力和水平。在為孩子挑選學(xué)校、教師的時(shí)候,提前“把把關(guān)”“體體檢”,看看學(xué)校是否有辦學(xué)資格,教師是否有資格條件。
另一方面要做好“平時(shí)體檢”。在工作中檢驗(yàn)教師的綜合能力和水平,對(duì)不稱職的應(yīng)及時(shí)予以開除?梢约哟蟊O(jiān)控等基礎(chǔ)設(shè)施的投入和建設(shè),提高監(jiān)管透明度,讓學(xué)校、家長(zhǎng)隨時(shí)查看教學(xué)情況,從而讓教師不敢為所欲為;同時(shí),要健全學(xué)生對(duì)教師的打分評(píng)價(jià)體系,對(duì)評(píng)分過低的教師進(jìn)行約談,詢問原因,責(zé)令整改,屢教不改者予以開除,從而倒逼教師盡職盡責(zé)。
綜觀以往教師體罰學(xué)生的亂象,尚有兩方面亟待完善。一方面是“自我診斷”水平有待提高。對(duì)于教師體罰學(xué)生的亂象,要不是家長(zhǎng)或?qū)W生曝光公之于眾,仿佛學(xué)校是不可能自我“看病”的;另一方面則是“開方抓藥”能力急需增強(qiáng)。對(duì)于教師體罰學(xué)生,多數(shù)學(xué)校采取開除的方式進(jìn)行息事寧人,不能很好的對(duì)教師形成威懾,更不能制止體罰學(xué)生的亂象。
治療教師體罰學(xué)生這一教育頑疾,不該“哪癢住哪”,不能總是曝光一個(gè)開除一個(gè),而應(yīng)該積極主動(dòng)探尋“病根”,盡快解決為解決的兩個(gè)難題,對(duì)癥下藥,從而標(biāo)本兼治的治愈頑疾。(韓朝輝)
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