2023年9月教師節(jié)的頭一天，中國(guó) 詞曲作家姜延輝輝先生通過(guò)微信給我發(fā)來(lái)了由他作曲， 詞作家喬羽和他聯(lián)手共同創(chuàng)作的《教師頌》歌曲視頻，演唱者是海政文工團(tuán) 歌唱家劉瑋。

 

　　如果細(xì)說(shuō)起來(lái)，喬羽先生和姜延輝先生都是山東老鄉(xiāng)。喬羽先生籍貫是山東濟(jì)寧人，姜延輝先生老家是山東煙臺(tái)。兩個(gè)老鄉(xiāng)聯(lián)起手來(lái)共同向我們?cè)忈尅督處燀灐愤@首歌的深刻內(nèi)涵，可以說(shuō)是讓我體會(huì)到了什么叫美不勝收。

 

　　眾所周知，喬羽先生在他的一生中為公眾創(chuàng)作了許多膾炙人口的歌詞。讓我們耳熟能詳?shù)淖髌肪陀小蹲屛覀兪幤痣p槳》、《我的祖國(guó)》、《大風(fēng)車》、《人說(shuō)山西好風(fēng)光》、《難忘今宵》、《愛(ài)我中華》、《夕陽(yáng)紅》、《牡丹之歌》、《全世界人民團(tuán)結(jié)起來(lái)》等等。盡管95歲的喬羽老人已于2022年6月20日在北京去世，但他留給我們的精神財(cái)富卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。可以說(shuō)，這也是姜延輝先生在2023年教師節(jié)把歌曲《教師頌》推薦給大家的雙重含義。這首歌既可歌頌辛勤耕耘的人民教師，又可以讓大家深切緬懷中國(guó) 詞作家喬羽先生。

 

　　姜延輝先生不僅擅長(zhǎng)作曲，而且擅長(zhǎng)作詞。所以，他是中國(guó)音樂(lè)界“一肩雙挑”的 詞曲作家。他的代表作歌曲有陶紅演唱的《堂堂正正一輩子》、萬(wàn)山紅演唱的《中國(guó)媽媽》、王霞演唱的《新中國(guó)》、韋唯演唱的《記住這一天》、閻維文演唱的《當(dāng)兵走天涯》和《感謝老爸》、戴玉強(qiáng)演唱的《今夜心曲》《和明亮的眼睛》、于文華演唱的《不要惦記家》、蔡國(guó)慶演唱的《北京的門》和《家》、張也演唱的《梅花紫荊》、白雪演唱的《女兵十八》、楊洪基演唱的《工人的手》、劉斌演唱的《綠色大軍營(yíng)》、呂繼宏演唱的《我的女兵老鄉(xiāng)》、郁鈞劍演唱的《戰(zhàn)友惜別情》、韓磊演唱的《大膽走》、滿文軍林萍演唱的《祖國(guó)生日快樂(lè)》、于魁智演唱的《唱諸葛》、索朗旺姆演唱的《天路福音》、王麗達(dá)演唱的《軍嫂來(lái)了》、黃華麗演唱的《藏羚羊的訴說(shuō)》、劉瑋演唱的《教師頌》和《隨著老百姓的愿望走》、火鳳演唱的《明天的太陽(yáng)》、劉君俠演唱的《為祖國(guó)母親干杯》、吳娜演唱的《美麗中國(guó)》、張華敏演唱的《悠悠一曲洪湖水》、閻維文演唱的《中國(guó)航母之歌》、解放軍合唱團(tuán)演唱的《歌唱新時(shí)代》和《中國(guó) 之歌》等等，并受到了社會(huì)各界廣泛好評(píng)。

 

　　姜延輝先生給歌詞作曲有一個(gè)顯著特點(diǎn)，那就是只要他覺(jué)得原來(lái)的歌詞不夠簡(jiǎn)單易懂，并缺乏生活化和藝術(shù)化的元素，他就要對(duì)歌詞進(jìn)行二度創(chuàng)作，絕不敷衍了事。而且，他會(huì)一遍又一遍地自己獨(dú)唱，從每一個(gè)音符中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并反復(fù)仔細(xì)推敲，直到滿意為止。因此，由他創(chuàng)作的歌曲都是精益求精的精品；因此，由他創(chuàng)作的歌曲歌唱家們都在爭(zhēng)相演唱，唯恐輪不到自己。

 

　　對(duì)于《教師頌》這首歌來(lái)說(shuō)，姜延輝先生也是下了不少功夫，并在音樂(lè)的處理上做了精雕細(xì)刻。而且，這首歌在演唱的技巧方面是有難度的，只有歌唱家在演唱中注重音符的細(xì)節(jié)藝術(shù)處理，才能把《教師頌》所蘊(yùn)藏的深刻人生哲理詮釋的有滋有味，讓欣賞者回味無(wú)窮。正是由于劉瑋的演唱完美無(wú)缺，才讓我們擁有精神愉悅的美好享受。

 

　　《教師頌》的歌詞寫得太好了：“你不是三春的繁花，你是花枝上的一滴水珠；你不是金秋的碩果，你是果樹(shù)下的一方泥土。人們贊美盛開(kāi)的花，常常忘記了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露。人們贊美甘甜的果實(shí)，嘗嘗冷淡了無(wú)聲無(wú)息的泥土。今天我要為你歌唱，歌唱你這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露；今天我要為你歌唱，歌唱你這無(wú)聲無(wú)息的泥土�；▋洪_(kāi)了，那就遂了你的心愿；果子熟了，你就會(huì)感到無(wú)比幸福。”

 

　　《教師頌》的歌詞如詩(shī)如畫，如泣如訴，把人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神詮釋得淋漓盡致。但是，每一句簡(jiǎn)單易懂的簡(jiǎn)約歌詞卻并不簡(jiǎn)單；但是，在這接地氣的歌詞里卻蘊(yùn)藏著人民教師對(duì)于堅(jiān)定信仰和理想的執(zhí)著追求。而且，用音樂(lè)元素塑造和增強(qiáng)了人民教師吃苦耐勞，甘當(dāng)人民孺子牛的光輝形象；而且，能讓欣賞者對(duì)人民教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的崇高境界產(chǎn)生無(wú)限敬意；而且，能讓廣大欣賞者感受到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的教書育人高尚品質(zhì)。

 

　　之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的音樂(lè)共鳴，是因?yàn)楦枨�中�?ldquo;一滴水珠”、“果樹(shù)下的一方泥土”、“點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露”、“無(wú)聲無(wú)息的泥土”等接地氣的信息，會(huì)讓欣賞者迅速產(chǎn)生想象和聯(lián)想，并對(duì)身邊的人民教師肅然起敬。

 

　　盡管在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的教師隊(duì)伍中有個(gè)別害群之馬，但絕大多數(shù)教師是好的，我們要為忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)的人民教師唱贊歌，我們既不能以偏概全，又不能抹殺廣大教師在為國(guó)家教書育人中表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。姜延輝先生是敢于仗義執(zhí)言說(shuō)真話的詞曲作家，有了這樣的詞曲作家，人民教師人類靈魂工程師的形象就不會(huì)受到歪曲，人民教師就能心情舒暢繼續(xù)堅(jiān)守三尺講臺(tái)，在為人師表的一言一行中讓廣大學(xué)生懂得如何堂堂正正做人，如何愛(ài)黨愛(ài)國(guó)奮發(fā)努力學(xué)習(xí)，如何為祖國(guó)建設(shè)做出新的更大貢獻(xiàn)。(郭喜林)