用愛心為留守兒童保駕護航
時間：2015-12-18 10:04 來源：川北在線 責任編輯：青青
在布拖縣，除了女童班，還有福慧之星班、愛心助學班等多個基金會資助的小型項目，各自以不同的方式運行。走訪了該縣補爾鄉(xiāng)、洛古鄉(xiāng)等好幾所中心校的記者看到，那些生活在愛心助學班級的孩子們，無論是孤兒、留守還是極度貧困，都有著更干凈的宿舍床單，更整潔的面貌，甚至說著更流利的漢語。（2015年12月17日 人民網(wǎng)）
留守兒童問題由來已久，它是我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程中與農(nóng)民工相伴相生的一個特殊群體。人社部公布的數(shù)據(jù)顯示，2013年我國農(nóng)民工總量達2.69億人。而在農(nóng)民工進城打工的過程中，也形成了超過6000萬的農(nóng)村留守兒童。與49.2%的留守兒童遭遇過意外傷害相比，他們的心理問題更加突出，據(jù)資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴重。
對于這樣的結(jié)果，人們當然有理由憂心，但這并不意味著把他們標簽化，把他們和問題兒童混為一談。事實上，留守兒童的問題說到底還是成長問題，只不過他們在成長過程中，遭遇到了社會的發(fā)展轉(zhuǎn)型，而各種配套保障和救助措施又沒有跟上的結(jié)果。
要避免他們成為時代的孤兒，最根本的辦法是社會發(fā)展，比如，城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)的消解，城鄉(xiāng)建設(shè)的一體化等，但這些問題絕非一朝一夕就能解決。因此，最為可靠的辦法還是靠教育，不僅學校教育要跟上，家庭教育更是不可缺席。實際上，很多留守兒童的問題更多是家庭教育缺失或者錯位的結(jié)果。
事實上，由于家庭教育的缺失和錯位，即便是父母陪在身邊，不少孩子還是走上了違法犯罪的歧路；相反，即便有不少孩子成為了留守兒童，但在父母竭力彌補以及“身體不陪心理陪”的教導下，他們中很多仍然很陽光、很健康。可見，所謂的陪伴并不單指身體的陪伴，更重要的是心靈陪護和身體力行的正確教導。
從調(diào)研結(jié)果看，留守兒童之所以受到意外傷害，主要還是他們安全意識薄弱和辨別能力不強，這當然與他們背后缺少父母的有效監(jiān)護和指導有關(guān)；但更重要的問題還是心理問題，可悲的是，很多出外打工的父母并沒有意識到這一點，這反映了當下不少父母“重養(yǎng)不重教”思想還根深蒂固，并未意識到自身對孩子養(yǎng)育所要擔負的責任。要解決這一問題，首先需要家長自身提升對教育的理解和認知，當然，我們的社會也理所應當為家長們擁有這樣的理解和認知創(chuàng)設(shè)條件。
因此，比起讓人憂心的留守兒童的諸多問題，更讓人憂心的其實是留守兒童父母們的認識的缺乏和行動的缺位，以及我們當下整個社會對此問題的忽視乃至漠視，結(jié)果使留守兒童成為了最易受傷害和被遺忘的群體，最終淪為社會的孤兒。這，豈不悲哉！
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