兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、作家高洪波呼吁：“全民閱讀首先要從孩子抓起，一個(gè)人的閱讀習(xí)慣是從兒童時(shí)期就培養(yǎng)起來(lái)的。從這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)將兒童文學(xué)閱讀納入國(guó)家小學(xué)課程體系。”

　　“兒童文學(xué)弘揚(yáng)真善美，具有潛在的教育作用與審美享受，在培養(yǎng)學(xué)生情感、提高道德修養(yǎng)、建立健全人格方面起著重要的作用。海外很多國(guó)家的小學(xué)語(yǔ)文課本中，所閱讀的篇目無(wú)一不是兒童文學(xué)作品。但當(dāng)前我國(guó)兒童文學(xué)作品的閱讀只是小學(xué)語(yǔ)文課程中的一部分，因此有必要為小學(xué)生單獨(dú)開設(shè)兒童文學(xué)閱讀課程�！备吆椴ㄕf(shuō)。

　　為此，高洪波向大會(huì)提交了《建議將兒童文學(xué)閱讀納入國(guó)家小學(xué)課程體系》的提案。根據(jù)他的調(diào)研，目前北京市的一些小學(xué)正在進(jìn)行這方面的實(shí)踐探索，開設(shè)了書香校園閱讀課、繪本閱讀課、圖畫書閱讀課等，效果不錯(cuò)，可為設(shè)立兒童文學(xué)閱讀課程提供借鑒。

　　高洪波認(rèn)為，開設(shè)兒童文學(xué)閱讀課程要朝著系統(tǒng)化、專業(yè)化、多元化努力。在課程之外，學(xué)校還要定期開展大型閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，如設(shè)立讀書節(jié)、舉辦講故事大賽和主題閱讀等。

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