文學(xué)理論如何解釋，文學(xué)理論中的概念、命題、論斷如何闡明，在什么樣的思維層面上進行解釋和闡明，這些是推動文學(xué)理論發(fā)展、推動文學(xué)理論綜合創(chuàng)新的重要而關(guān)鍵的課題，需要建構(gòu)起文學(xué)理論自身的解釋學(xué)原則和解釋學(xué)導(dǎo)向，使這種理論闡釋由混亂走向清晰，由無序走向有序�？梢哉f，文學(xué)理論解釋學(xué)的建構(gòu)是當前文學(xué)基本理論發(fā)展的必由之路和必經(jīng)階段。馬建輝的《走向文學(xué)理論解釋學(xué)》(安徽人民出版社2013年1月版，以下簡稱《走向》)正體現(xiàn)了當前學(xué)者們建構(gòu)文學(xué)理論解釋學(xué)的研究取向和切實努力。

　　《走向》全書共六章。第一章“解釋與批判”主要闡明理論話語如何解釋，這種解釋應(yīng)在何種思維層面展開，日常思維迷思對于理論解釋的挑戰(zhàn)，文學(xué)理論解釋應(yīng)確立的部分基本原則，體現(xiàn)出文學(xué)理論闡釋價值與邏輯、歷時與共時、“自轉(zhuǎn)”和“公轉(zhuǎn)”的對話性辯證法則。第二章“翻譯與論爭”主要以馬克思主義文論經(jīng)典文本的釋讀為例，闡明了文本翻譯、文本語境、學(xué)術(shù)論爭對于闡釋的意義和其中容易出現(xiàn)的一些問題。解釋往往不是靜態(tài)的，它存在于翻譯活動、思維活動、對話活動、寫作活動之中，在活動中把握文學(xué)理論的解釋應(yīng)成為闡釋者的一種自覺。第三章“實踐與探索”以文學(xué)意識形態(tài)論為中心，通過考察、探析一個文學(xué)基本理論范疇的對話式闡釋之路，闡明解釋最終是要落實到解釋實踐上的，解釋原則既是從解釋實踐中概括出來的，同樣它也要到解釋實踐中去接受檢驗。解釋是一種對話和交流，滲透著一種批判和辯駁，一個概念的意義往往成長于學(xué)術(shù)論爭的氛圍。不可否認，一些概念是僵死的，一些概念則充滿活力，其中一個原因在于它們是否得到了解釋學(xué)情景中討論雙方的重視(當然不排除還有其他原因，甚至更重要的原因)。 第四章“語境與現(xiàn)象”著重論述語境對于解釋的不言而喻的重要性，力圖從幾個文學(xué)理論問題或現(xiàn)象出發(fā)，來呈現(xiàn)當前理論解釋的處境。與語境和現(xiàn)象相比，解釋是躲在后面的東西，或者說解釋是被抽象之物。然而，真正理解一個時代的闡釋方式和闡釋取向，對于語境和現(xiàn)象的關(guān)切無疑是一個必要的環(huán)節(jié)。第五章“個體與經(jīng)驗”通過對一些文學(xué)思想者的文學(xué)思想的整理與分析，闡釋一個文學(xué)理論范疇與闡釋一個文學(xué)思想者的文學(xué)思想的關(guān)系是怎樣的，探索文學(xué)理論概念的個體意義與個體經(jīng)驗，以及這些個體意義與個體經(jīng)驗對于理解和解釋的啟示。概念是有其一般意義的，正是這一般意義才使概念成為概念。但是，我們也必須注意到，這個一般意義在個體那里并不是特別穩(wěn)定的一種存在，而是具有遷延和變異的;而從作為概念的詞語的意義的歷史發(fā)展看，個體意義和個體經(jīng)驗往往是一個詞語一般意義得到不斷豐富和充實的重要推動力。第六章“文化與方向”力圖闡明文論解釋所承擔(dān)的文化建構(gòu)功能。解釋也是一種文化行為。這一方面是說解釋總是處于一定的文化氛圍、文化實質(zhì)、文化底蘊中;另一方面則是說解釋還承擔(dān)著文化建構(gòu)的功能。本章重在強調(diào)后一方面。對于我國的文學(xué)理論解釋而言，它必須有利于民族文化的健康而科學(xué)的發(fā)展，有利于民族文化的傳承創(chuàng)新。文化的發(fā)展是有方向的，我們的文化建構(gòu)必須走在正確或科學(xué)的道路上，而文學(xué)理論的闡釋活動在這方面也應(yīng)承擔(dān)起自己的使命。

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