原標題：博觀而約取厚積而薄發(fā)，聯(lián)袂[知識春晚]，編程貓用行動講述少兒編程

 

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今年的大年三十，除了火上熱搜的#佟麗婭好美#的央視春晚，還有一場別開生面的《知識春晚》，這是由羅振宇聯(lián)合深圳衛(wèi)視、愛奇藝推出的又一全新知識IP。作為《知識春晚》 合作的頭部少兒編程教育品牌，編程貓參與了“教好娃”主題環(huán)節(jié)，和羅振宇、張泉靈兩位知識界大咖互動討論，分享人工智能時代，如何用科技“教好娃”。

　　《知識春晚》一共挖掘了9個大眾最關心的主題，其中“教好娃”成為無數(shù)父母的剛需問題。多位育兒專家從如何讓孩子愛上寫作文？怎樣應付“青春期”的孩子多個方面給大家分享了一些故事，提供了一些實用的“教娃”技巧。其中，作為海爾、百度、美團等多家知名企業(yè)的商業(yè)顧問劉潤，以自己的親身經(jīng)歷給大家分享了他是如何讓愛打游戲，不喜歡寫作業(yè)，尤其是不愛寫作文的孩子愛上寫作的。相對于一些家長在孩子不寫作業(yè)的時候，總愛說“你就不是學習的料”這樣的話，劉潤采取了一種與眾不同的方法——增強回路。

 

　　先找出根本原因，再對癥下藥。他認為孩子不愛寫作文的原因是缺少增強回路，也就是缺少正向的激勵和反饋。他跟孩子商量后給孩子開通了一個公眾號。孩子知道公眾號的文章會有很多人看到，所以用心打磨每一篇，后來收到不少朋友的鼓勵和粉絲留言，甚至是網(wǎng)友的打賞，讓他獲得了非常大的成就感。孩子獲得成就越大，他收獲跟作文相關的“回路”就越多，越激勵他打磨出更好的文章。在《知識春晚》里，張泉靈還用編程舉了個例子。如果在一群孩子里有一個會用編程的孩子，他會把自己做出來的游戲給同伴玩，其實這是通過編程增強回路的過程。孩子學編程后變化有多大，張泉靈分享了她9歲兒子的故事。兒子在編程貓學編程后，自己編了一款類似《植物大戰(zhàn)僵尸》的游戲和她比賽。每次比賽她的反應速度都很快，卻無論如何都贏不了。直到她看了后臺程序，才知道是兒子改了代碼。兒子負五十分才算輸，而她0分就輸了。讓孩子學編程，不是讓孩子成為程序員，也不是成為游戲開發(fā)者。而是通過游戲化教學的方式，讓孩子更好地了解程序背后的機制。

 

　　所謂游戲化教學，是通過游戲元素或方法的加入讓孩子在游戲中不斷試煉，總結策略及規(guī)律，反思生活中的自己，學會用游戲化的思維看待問題的學習方法。它能夠促進孩子將學習的外部動機轉化為內部動機，提高自信心和效能感，培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造性。2014年，在上海市頒布的《上�；�礎教育信息化趨勢藍皮書》等相關報告中，都預測游戲化學習未來幾年將會得到普及性應用。其實，多年前，美國、歐盟等發(fā)達國家就投入巨資開展腦科學研究，在Nature、Science等期刊中發(fā)表了多篇文章探討游戲化學習與腦認知能力的關系。事實證明，游戲化學習將成為一種新的教育手段，與移動學習、STEM學習、編程學習、腦科學等結合，成為未來教育模式的必然發(fā)展趨勢，共同推動教育發(fā)展。張泉靈看準了這種發(fā)展趨勢，很早就讓自己的孩子學習編程。在選擇學習機構時，張泉靈經(jīng)過多方考察，最終選擇了編程貓。

　　編程貓始終堅持“培養(yǎng)未來創(chuàng)作者”的理念，從“有趣”出發(fā)，在工具、課程、師資上下“笨”功夫，不斷迭代改進產品，推出適合不同編程基礎孩子的系列工具，以及符合孩子認知規(guī)律的MCC課程體系等。而編程貓的課程正是以游戲化的教學方式貫穿始終的。搭積木式的學習方式將原本枯燥難懂的代碼變成了各種顏色的積木塊，讓孩子在搭積木的過程中學習編程知識。編程貓還創(chuàng)造了一系列的卡通IP，如鹿精靈、阿短等，將知識和動畫故事相融合，讓孩子能邊玩游戲邊學編程。編程貓 出品的，針對4-7歲低齡兒童的小火箭幼兒編程課，更是考慮到這個年紀的孩子識字有限，采取零文字、無代碼的動畫界面，將編程知識內化到動畫之中，讓孩子在熟悉的動畫角色中用編程創(chuàng)造自己的世界。另外，編程貓充分利用增強回路效應，積極為學編程的孩子們拓寬應用渠道。編程貓開辟了社區(qū)，讓所有學員能上傳自己創(chuàng)作的作品，與全國各地的小朋友交流分享編程作品，共同學習編程知識；并且以賽促學，積極協(xié)助開展NOC創(chuàng)新編程賽、全國中小學生電腦制作大賽等權威性的比賽，讓孩子們在競賽的過程中提高編程技能。開拓的少兒編程學習出口越多，孩子收獲的激勵性“回路”就越大。在《知識春晚》上，羅振宇代表家長們向張泉靈提出了一個問題：給孩子報輔導班應該遵循什么樣的原則？張泉靈給出了這樣的答案：“對孩子來說，最寶貴的就是時間，所以孩子要學省時間的東西。所有有效的跨界就是合理的省時間，拿一份時間做幾件事情就是省時間。”她進一步解釋：“學編程就是一件讓孩子非常省時間的事情，既學習了語文，又學習了數(shù)學，還學習了解決問題的方案。因為編程作為一種語言工具，是融合語數(shù)外等各學科知識的，以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問題能力的一門跨界學科。”晚會直播中一個廣告宣傳片中有這樣一幕情景：張泉靈因為工作忙無暇整理電腦桌面，被學編程貓的兒子看到了。為了幫助她提高工作效率，優(yōu)化電腦界面，兒子用自己學的編程知識做了一個小程序，只要3秒就能自動將雜亂的文件歸類存儲到相應的文件夾中。看，學習編程的孩子就能更加有效的利用時間。

 

　　其實，認可用游戲化的方式激勵孩子學編程的還有地產大亨潘石屹。2019年11月，56歲的SOHO中國董事長潘石屹發(fā)微博說自己要學編程。現(xiàn)在潘石屹除了每天跟著編程貓的老師學Python，還將編程貓的少兒編程課帶給天水國際幼兒園的孩子們。在養(yǎng)正幼兒園開放日的第一堂編程課上，編程貓12歲的學員左奕遠用編程和“潘蘋果”制作出一架“水果鋼琴”，普通的水果在學編程的孩子手中都可以變成琴鍵。正是看到了編程對孩子有著極高的教育價值和意義，2020年新年，遠在美國的潘石屹以教育者的身份向全國家長送來新年祝福。他說：“未來是人工智能時代，人工智能時代需要的能力是編程能夠培養(yǎng)的。”于是安利孩子們跟他一起學編程，還貼心的給小朋友們準備了100套編程貓小火箭幼兒編程課。

 

　　與其成為孩子成長路上的保護傘，不如看準時代發(fā)展的風向，讓孩子用游戲化的方式盡早學習未來社會的必備知識。如今，編程貓在成立短短近5年的時間里，擁有3147萬用戶，編程課程走進11500多所海內外公立校，獲得了數(shù)千萬家長的認可，成為少兒編程的頭部品牌。誠如身為投資人、代言人、學員家長三重身份的前央視主持人張泉靈所說：“孩子最寶貴的就是時間，游戲化的教學方式不僅能讓孩子愛上學習，還能合理地節(jié)省時間。”所有的家長都想給孩子最好的東西，那不妨讓孩子體驗下編程貓少兒編程的魔力。