原標(biāo)題：校方回應(yīng)學(xué)生請(qǐng)5天假奔喪被砍掉2天 恪守制度卻忘了百善孝為先
5月27日，山西太原。中北大學(xué)的一位學(xué)生因奶奶去世，向?qū)W院請(qǐng)假回家奔喪，“預(yù)計(jì)在家待五天”，班主任、教學(xué)科均同意申請(qǐng)，但最終卻遭學(xué)院老師李某某拒絕，她稱“最多三天”。請(qǐng)假截圖在網(wǎng)絡(luò)流傳后，網(wǎng)友紛紛指責(zé)學(xué)院老師沒有人情味。
5月29日，中北大學(xué)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，李老師基于學(xué)業(yè)緊張、馬上考試等原因，只批給了學(xué)生三天假，“老師考慮問題過于簡(jiǎn)單，有些不近人情。”該負(fù)責(zé)人表示，目前學(xué)生已經(jīng)回到家中，若學(xué)生有需要延長(zhǎng)假期，通過家里跟班主任報(bào)備即可。（據(jù)5月30日紅星新聞）
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現(xiàn)在很多家庭都有“隔代撫養(yǎng)”的現(xiàn)象，很多孩子從小跟著爺爺奶奶、外公外婆長(zhǎng)大，和老人之間感情很深厚，而祖輩往往也是我們成年之后， 送別的親人，所以，因?yàn)槟棠倘ナ佬枰丶冶紗�，于情于理都是很正�?dāng)?shù)恼?qǐng)假需求。學(xué)生的家在山西省外，兩地相距近500公里，路途上就要花掉至少大半天的時(shí)間，學(xué)院的老師大筆一揮就“砍”成三天，而且斷言“最多三天”，確實(shí)顯得威嚴(yán)有余，溫情不足。
該學(xué)生曬出的請(qǐng)假申請(qǐng)審批流程截圖
有網(wǎng)友猜測(cè)，這位老師可能是按照對(duì)打工人的標(biāo)準(zhǔn)，去要求學(xué)生。因?yàn)楦鶕?jù)相關(guān)法律規(guī)定，員工在其直系家屬（定義為父母、配偶以及子女）逝世時(shí)，可以向其工作單位提交請(qǐng)假申請(qǐng)，期間為一至三天的喪假，正好符合該教師“最多三天”的要求。
但是，大學(xué)生請(qǐng)喪假到底能請(qǐng)多少天，國(guó)家其實(shí)并沒有具體的法律規(guī)定，一般是根據(jù)各高校制定的規(guī)章制度執(zhí)行。打工人跟用人單位之間是勞動(dòng)關(guān)系，學(xué)校與學(xué)生之間是教育與被教育，管理與被管理的關(guān)系，兩者實(shí)質(zhì)完全不同。
勞動(dòng)者在婚喪假期間，用人單位要依法支付工資。員工如果長(zhǎng)期請(qǐng)假，可能會(huì)影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。但個(gè)別學(xué)生請(qǐng)假，對(duì)于學(xué)校整體教學(xué)管理秩序影響并不大，更多的是耽誤自己的學(xué)業(yè)。而到了大學(xué)這一學(xué)習(xí)階段，學(xué)生基本以自主學(xué)習(xí)為主，就算掉了幾天課，想補(bǔ)也總是能補(bǔ)上的。
為奶奶奔喪是人生里的一件大事，也是盡孝心，慰心靈的必要舉動(dòng)，學(xué)校確實(shí)沒必要在一天兩天的假期上，討價(jià)還價(jià)，如此嚴(yán)苛。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人所說的“考慮問題過于簡(jiǎn)單”，大概也就是說，該名教師只考慮到了制度，沒有考慮到人的情感需求，沒有尊重傳統(tǒng)的人倫道德、善良風(fēng)俗，所以引發(fā)了如此大的爭(zhēng)議。
其實(shí)，近年來時(shí)常有類似發(fā)生在高校內(nèi)的事件，沖上熱搜，引發(fā)公眾討論。有大學(xué)生同樣遭遇家人去世，向老師請(qǐng)假被拒，老師還表示如果擅自離校會(huì)扣學(xué)分；有學(xué)校凌晨4點(diǎn)發(fā)出考研待錄取通知，還要求考生半小時(shí)內(nèi)確認(rèn)。如是種種，雖往往是個(gè)別老師、工作人員所為，卻因?yàn)槭玛P(guān)大學(xué)生，極易引發(fā)輿論批評(píng)，也損壞了高校形象。
所以，高校管理要講原則，講制度，但 不能沒了人情味。要在管理中融入更多的人文關(guān)懷，讓學(xué)生感覺到被尊重，被包容，被關(guān)心，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)營(yíng)造出和諧良好的人文環(huán)境，這樣才能真正培育出品學(xué)兼優(yōu)，善良正直的青年一代。
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