老師辦白事家長(zhǎng)號(hào)召出15輛車 網(wǎng)友評(píng)論兩邊倒
時(shí)間：2023-07-06 15:09 來(lái)源：極目新聞 責(zé)任編輯：沫朵
原標(biāo)題：老師辦白事家長(zhǎng)號(hào)召出15輛車 網(wǎng)友評(píng)論兩邊倒
大連某小學(xué)家長(zhǎng)在群里號(hào)召，給老師家的葬禮出15輛車，聊天截圖引發(fā)爭(zhēng)議。當(dāng)晚，涉事小學(xué)負(fù)責(zé)人回應(yīng)極目新聞?dòng)浾叻Q，此事系學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)行為，學(xué)校和老師事先并不知情，已制止了家長(zhǎng)的出車行為。組織此事的家長(zhǎng)也表示，老師沒(méi)讓去，所以都沒(méi)有去。當(dāng)?shù)亟逃忠惨呀槿胝{(diào)查此事。（據(jù)7月5日極目新聞《老師家里有白事，家長(zhǎng)在群里號(hào)召出15輛車？校方：系家長(zhǎng)自發(fā)行為，已制止》）
聊天截圖顯示，在一個(gè)名為“小X班，學(xué)習(xí)交流群”的63人群里，一位成員發(fā)消息稱：“求咱班家長(zhǎng)幫幫忙，英語(yǔ)老師家有白事，求咱班家長(zhǎng)明早出車15輛，幫忙拉家屬去金州火葬場(chǎng)。具體事宜我會(huì)建個(gè)臨時(shí)群通知，能出車的在群里跟我說(shuō)一下，謝謝。”下面疑似有成員在接龍。
相關(guān)聊天截圖（來(lái)源：極目新聞）
上述截圖引發(fā)網(wǎng)友爭(zhēng)議，有網(wǎng)友表示，老師家里有事，學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)出車合乎情理；但也有網(wǎng)友認(rèn)為，帶頭家長(zhǎng)是“典型的讓別人出力，為自己送人情”。
一般而言，白事比紅事顯得重要，在“死者為大”的觀念中，對(duì)他人的白事積極幫忙，體現(xiàn)對(duì)逝者的尊重、對(duì)逝者家屬的關(guān)心，這是人之常情。因此，如果學(xué)校老師家中有白事，家長(zhǎng)聞?dòng)嵑笞园l(fā)前去幫忙，這是可以理解的，屬于有情有義的表現(xiàn)，并不冒昧。一個(gè)家長(zhǎng)可以去，幾個(gè)家長(zhǎng)也可以去。如果老師的教學(xué)深得家長(zhǎng)認(rèn)同，眾多家長(zhǎng)自發(fā)前去為老師家的白事幫忙，還是感人的故事呢。
既然如此，那么，家長(zhǎng)號(hào)召出15輛車支援老師家的白事為什么引發(fā)爭(zhēng)議，如此“熱心”為何得不到認(rèn)同？只因這一號(hào)召，就讓事情變味了。如果是私下聯(lián)絡(luò)幾個(gè)家長(zhǎng)一起去，估計(jì)也不會(huì)有什么閑話，在群里這么一號(hào)召，對(duì)所有家長(zhǎng)就產(chǎn)生了道德上的壓力：響應(yīng)還是不響應(yīng)？響應(yīng)吧，大家都在看著，以為是要拍老師馬屁；不響應(yīng)吧，大家也在看著，會(huì)顯得對(duì)老師家的事漠不關(guān)心，這就讓群里的家長(zhǎng)們感到為難。而且，號(hào)召出15輛車，如此大的陣仗也讓人疑惑，老師家有這么多的家屬？都要學(xué)生家長(zhǎng)去送？這形同讓學(xué)生家長(zhǎng)把老師家的接送客人任務(wù)都給包了，顯得熱心過(guò)頭了。
號(hào)召出15輛車支援老師家的白事引來(lái)其他家長(zhǎng)反感，就在于有某種道德綁架的成分，而沒(méi)有尊重其他家長(zhǎng)的意愿，讓人感到不舒服。倒不是說(shuō)不該為老師家的白事幫忙，于情于理，這個(gè)忙是可以幫的。家長(zhǎng)反感的是一些家委會(huì)、家長(zhǎng)群在功能上的錯(cuò)位，原本是聯(lián)系家長(zhǎng)與學(xué)校的橋梁，結(jié)果變成了學(xué)校與老師的“抓手”，學(xué)校與老師不方便布置的任務(wù)，就由家長(zhǎng)群或家委會(huì)來(lái)安排了，有的是授意家長(zhǎng)出面，有的是家長(zhǎng)主動(dòng)牽頭，然后綁架了全體家長(zhǎng)。
諸如有家長(zhǎng)提出捐款給老師送禮，有家長(zhǎng)提出捐款給班級(jí)安裝空調(diào)，群里只要有家長(zhǎng)發(fā)出了倡議，其他人就只能看著辦，顯得為難。而且，家長(zhǎng)反感這種倡議，有時(shí)并非反感倡議內(nèi)容的本身，而是反感這種作派，發(fā)起者形同“花別人的錢(qián)，為自己送人情”，因?yàn)槭虑槭怯砂l(fā)起者與老師或校方接洽，老師與學(xué)校只記得發(fā)起者的“人情”，其他人只是“陪跑”的角色，成全了發(fā)起者的意圖而已。如果其他家長(zhǎng)出錢(qián)出力了，卻沒(méi)有“獲得感”，當(dāng)然就有想法。
老師家里有白事，家長(zhǎng)號(hào)召出15輛車，這種號(hào)召就別再號(hào)召了，因?yàn)榻o他人造成困擾，也影響家長(zhǎng)群的風(fēng)氣，讓家長(zhǎng)群變味。
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