杭州求是新理想高復的辦學，追根溯源已有25年的歷史，在這二十多年中，學校不斷發(fā)展，由小到大，巔峰時期60多個教學班，現(xiàn)在穩(wěn)定有30多個教學班，這在整個浙江都是上規(guī)模的高復學校。但是光有規(guī)模還遠遠不夠，要得到社會的認可，更重要的是如何不斷提高教學質量，讓到這里高復的學生有所得益。
不斷提高教學質量是學校辦學的生命線。如何取得好的成績？可以從三個方面總結：
首先是向課堂教學要成績。課堂教學是師生互動的過程，是傳道授業(yè)解惑的主渠道，教師上好每堂課，學生在每堂課里都應該有所收獲，這是日積月累的過程。要搞好課堂教學，我們的教師需要認真鉆研教材，梳理歸納知識考點，把握住課堂教學的重點、難點，深入淺出
其次向班級管理要成績。杭州求是新理想高復的專職班主任，不僅關心學生的思想品德和日常生活，而且還注重營造班級的學習氛圍，一個班級的學風、班風對學生的影響是極為重要的，班主任通過主題班會、班級活動、個別談話，甚至到學生寢室“串門”，和班團干部一起，努力抓好班風學風，比如休息日有的班級學生，堅持在教室里學習；有的早晨提前到教室看書；還有的班級組織了互幫互學小組，嚴格的班級管理和良好的班風，推動了學習的進步。
最后，向良好的心態(tài)要成績。高復生的心理壓力大，往往是學習的一大障礙，有的考試過度焦慮、有的注意力渙散、有的缺乏自信、有的甚至有輕度的抑郁情緒。學校每年請心理學專家來校進行講座，大部分班主任具有一定的心理學基本知識，有能力對學生進行心理輔導，在平時的師生交流中，潛移默化地進行了有效的心理疏導，使一些有輕微心理障礙的學生，能調整好心態(tài)，放下包袱輕裝上陣，這對考生提高成績有著不可小看的作用。
當然，在教學過程中，最重要的一點還是樹立學生的信心，信心教育也是學校近幾年一直放在教學工作中的重中之重，學生有了信心，才能學的起勁，學的出色。而且，這幾年的教學成果也充分顯示了信心教育給學校帶來了巨大成效。
為人為學，追求完美。杭州求是求是新理想高復的辦學不是一朝一夕的事，是長年累月的沉淀和積累。不僅要為各大985/211等高校輸送合格的大學生，使落榜的或者沒有落榜想上理想大學的同學都能夠圓夢。成績代表過去，為了明年的高考，好需要不斷地努力，不斷地在原有的基礎上探索教學，只有充分的準備，才能迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績！
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