原標(biāo)題:王康針對(duì)“校鬧”現(xiàn)象建議建立典型事件判例庫
建立典型事件判例庫
住川全國政協(xié)委員、省教育廳副廳長王康針對(duì)“校鬧”現(xiàn)象建議
□川報(bào)集團(tuán)特派記者 鐘振宇
校園事件發(fā)生后,一些學(xué)校缺乏處理依據(jù),為了息事寧人,只得“花錢買穩(wěn)定”,助長了“校鬧”風(fēng)氣。對(duì)此,住川全國政協(xié)委員、省教育廳副廳長王康接受本報(bào)記者采訪時(shí)提出,建議建立學(xué)校“典型事件判例庫”,做到同一個(gè)國家同一部法律同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決打擊非法“校鬧”行為。
王康建議由教育部牽頭,對(duì)學(xué)校常見的各種意外事件或糾紛進(jìn)行收集、排查和梳理,整理尋找出一批要素相同的典型案例,并提供給 人民法院和 人民檢察院,建立一個(gè)學(xué)!暗湫褪录欣龓臁保@事件發(fā)生后,供相關(guān)學(xué)校參考執(zhí)行!暗湫褪录欣龓臁笨砂磿r(shí)間梳理:上學(xué)期間還是周末、假期,課堂時(shí)間還是課外時(shí)間等;按地點(diǎn)梳理:校內(nèi)還是校外,上學(xué)路上還是歸家途中,樓道還是操場(chǎng),教室還是實(shí)驗(yàn)室等;按責(zé)任進(jìn)行梳理:直接原因還是間接原因,主觀故意還是意外事件,學(xué)校、教師、監(jiān)護(hù)人或第三方是否承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,責(zé)任比例大小,學(xué)校組織的集體活動(dòng)還是家長學(xué)生自行組織的活動(dòng),活動(dòng)前有無提前安全警示告知等;按事故后果進(jìn)行梳理:造成的直接后果或損失,精神損害賠償數(shù)額等。
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