客觀地告訴大寶生活的變化

　　盡可能地科學(xué)客觀地對孩子講述，老二出生后會對媽媽爸爸和老大現(xiàn)在生活有哪些影響，幫助老大建立對妹妹的正確期待。一般來說，可以從和老大討論老二出生后的照看問題入手，不僅僅是調(diào)整期待，也可以減少老大的不安。

　　不要隨意挪用大寶的用品

　　2歲以后孩子進入了自我意識萌芽期，開始對自己的東西有了占有欲和所有感，也進入了秩序敏感期，對物品和行為的順序特別重視，我們應(yīng)該尊重和順從老大的這些感受，不要隨意地將老大的東西挪作他用，特別是給老二用——不是不可以用，而是這個時候要尊重老大。需要用到老大的物品時，一定得到老大的許可。

　　強調(diào)二寶對大寶的興趣

　　向老大強調(diào)老二對哥哥的興趣。曾經(jīng)有段時間，1歲多的妹妹特別喜歡聽哥哥說話，只要哥哥說話，妹妹就傻笑個不停。于是，我們經(jīng)常會有類似這樣的對話：“妹妹正在找你呢，她喜歡聽你講話。”“你跟妹妹說話，她朝你笑呢。”

　　讓大寶和二寶一起玩

　　放手、放心讓老大和老二一起玩。妹妹開始有認知的時候，我們和老大一起跟妹妹玩藏貓貓的游戲。我們都知道，這樣“智商很低”的游戲，同為幼童的老大依舊喜愛。而對老二來說，除了她最愛的媽媽外，還有哥哥陪著傻玩，多么地心滿意足啊。

　　讓大寶參與照顧二寶

　　讓老大在能力范圍內(nèi)參與照顧老二。記得有次妹妹拉臭臭洗過屁屁后，放到床上準備穿紙尿褲時，媽媽才發(fā)現(xiàn)紙尿褲等物品放在沙發(fā)上了，就請還不到三歲的哥哥幫忙。哥哥很快拿來了，大家都夸哥哥長大了，能幫助媽媽做事情了。這讓兒子以后都很樂意幫些小忙。當(dāng)然在他正做自己感興趣的事情時，就不要勉強他來幫忙了。

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