培養(yǎng)好人的秘訣就是讓他在對(duì)大自然中生活”--愛默生
很喜歡這句話，在現(xiàn)在社會(huì)里“去自然化”，“自然缺失癥”已經(jīng)成為全世界普遍的現(xiàn)象。我的身邊這樣的例子也是數(shù)不勝數(shù)。每天拿著手機(jī)pad等玩游戲的孩子，看著各種各樣的電視節(jié)目，面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)，漸漸的成為一種新的現(xiàn)代物種“宅男”“宅女”。
有一名來(lái)自圣地亞哥的小學(xué)生說(shuō)過(guò)“我更喜歡在屋里玩，因?yàn)橹挥形堇锊庞须娫床遄薄？吹竭@句話后，我心頭仿佛猛的被什么重?fù)袅艘幌�，未�?lái)如果Rick也會(huì)這樣我又該怎么去引導(dǎo)呢？
Rick自從會(huì)爬以后，就不敢在把他獨(dú)自放在床上了，因?yàn)樗麜?huì)沒(méi)完沒(méi)了的去爬向床的邊緣，每次都是嚇出大人一身汗，他會(huì)先迅速的爬到床邊然后突然停下，把手先探出床外，再往前拱拱把大腦袋也探出向下望，身邊如果有什么東西他會(huì)先把它扒拉下去，估計(jì)是想先看看會(huì)發(fā)生什么事，如果把東西撿起來(lái)放在他手上，同樣的事又會(huì)發(fā)生，如此反復(fù)。接下來(lái)是很多家長(zhǎng)頭痛的了，他會(huì)整個(gè)身子往床下探，逐漸失去在床上的重心，當(dāng)然在他表演特技的時(shí)候我們是全程扶著他的，甚至床下都鋪著厚厚的墊子以防萬(wàn)一。開始家人是反對(duì)的，但我覺(jué)得要讓孩子鍛煉這種邊緣意識(shí)，培養(yǎng)他的感官。之后我們就在客廳鋪上毯子，有意思的是他仍會(huì)爬向墊子的邊緣然后停下，重復(fù)在床上的嘗試，當(dāng)然我們是不會(huì)擔(dān)心他會(huì)摔了啦，但慢慢的當(dāng)他明白這只是個(gè)邊緣沒(méi)有高低危險(xiǎn)時(shí)，便開始越過(guò)這個(gè)毯子與地板造成的邊界，爬向客廳的各個(gè)地方，而且越來(lái)越囂張
小小的孩子探索的欲望可以說(shuō)是無(wú)邊無(wú)際，或許這來(lái)源于本能，可小小的客廳遠(yuǎn)不能滿足他。我一直都很羨慕住在海邊城市，高興時(shí)看看大海，煩惱時(shí)看看大海，聽聽濤聲，踢踢浪花。。。Rick出生到現(xiàn)在還沒(méi)有看過(guò)大海，想想他會(huì)有什么表情都會(huì)讓人不禁想笑。隨即這周末的計(jì)劃就此敲定。
以前有個(gè)朋友家境還不錯(cuò)，孩子曾想?yún)⒓討敉庀牧顮I(yíng)，而且極度渴望，甚至對(duì)我們說(shuō)過(guò)，“人家那里是真正的野地還住帳篷呢，多好啊，還可以看動(dòng)物現(xiàn)在城里連小兔子都很難看到了。。�！�，可這位朋友卻認(rèn)為價(jià)格偏高不值，還不如自己帶著孩子玩，可問(wèn)題是你們沒(méi)時(shí)間也從不帶孩子啊。對(duì)此，我也無(wú)話可說(shuō)。這個(gè)孩子注意力不行，堅(jiān)持不了10分鐘學(xué)習(xí)，但玩起游戲卻沒(méi)完沒(méi)了，拿起手機(jī)就放不下，和這位朋友交流的時(shí)候她也表示這賴家長(zhǎng)不賴孩子，可你們有沒(méi)有真正重視過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢�，F(xiàn)代城市已經(jīng)讓孩子遠(yuǎn)離山川，森林，湖泊，原野，成為鋼筋水泥的森林的動(dòng)物，如果不制造更多的讓孩子與自然的接觸機(jī)會(huì)，也許真的會(huì)哪天你帶著他去看大海，當(dāng)你興致勃勃的告訴他這是大海時(shí)，他卻回答你“哦，原來(lái)這就是大海啊”，然后低頭繼續(xù)玩游戲。。。
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