撰稿 郭婧
今晚，2015年浙江省高考文理科第二批分數(shù)線就將揭曉。
這兩天，求是高復(fù)的招生熱線特別忙，一些焦慮的家長已經(jīng)開始考慮，萬一孩子上不了線，是不是要上高復(fù)班。
最近在接聽熱線的沈老師在回答之前總是先問：“是您孩子想來高復(fù)嗎？”
沈老師是在求是高復(fù)工作了十幾年的專職班主任，她說，自己帶了那么多學(xué)生，能高復(fù)成功的，甚至從前一年的300多分沖到第二年考上一本線的，總結(jié)起來就是要做到這三句話：報名時有決心，入學(xué)后有信心，沖刺時有毅力。
不甘心讀專科的她選擇高復(fù)
數(shù)學(xué)成績從不及格到129分
小婷，文科生，去年高考考了473分，但她不甘心讀專科院校，于是到求是高復(fù)，剛好分到沈老師的班上。
沈老師說，每個學(xué)生入學(xué)她都會面談一次，了解一下上一次高考成績不理想和選擇高復(fù)的原因，小婷并不算是考失手的情況，尤其是數(shù)學(xué)成績只考80多分，是不及格的狀況。
所以，小婷入學(xué)后，首先就參加了學(xué)校安排的數(shù)學(xué)弱科補習(xí)。
經(jīng)過一段時間的補習(xí)，小婷的數(shù)學(xué)成績有了很大提升，但執(zhí)著的她并沒有就此結(jié)束補習(xí)，仍然堅持參加。
今年高考的數(shù)學(xué)卷普遍說有點難，考完當天沈老師還擔心影響學(xué)生考試心情，特地打電話去關(guān)照小婷家長不要問孩子考得怎么樣，待高考結(jié)束了才親自打電話給小婷詢問情況，小婷很高興地說自己感覺數(shù)學(xué)能考120多分，沈老師還有點不敢信，估摸著能考上110分就不錯了。
但高考分數(shù)揭曉，小婷的數(shù)學(xué)成績是129分，總分558分。
高復(fù)學(xué)生總會有動搖的時候
這時老師的一次長談很重要
雖然小婷自己高復(fù)的決心是很大的，但在高復(fù)期間也還是經(jīng)常會出現(xiàn)一些懈怠的狀況。
她和另一個同學(xué)，有個周末，填了離校單，卻也沒有回家，而是自己去玩了。
這事被沈老師發(fā)現(xiàn)了。
“學(xué)生們說自己已經(jīng)成年了有身份證了，離校了老師你就別操心了，可當班主任是個良心活，不操心怎么可能。”沈老師說，現(xiàn)在學(xué)生離校后，她都會跟家長聯(lián)系，讓家長發(fā)消息確認孩子已回家。
而她也找小婷長談了一次。
不過，她和小婷說的不是你怎么不好好學(xué)習(xí)，也不是說你怎么騙老師，而說的是一個女生自己在外的安全問題，談話時間很長。
“老師我錯了，以后再也不會這樣了。”最后，聽到小婷這樣說，沈老師放心了，知道這個學(xué)生經(jīng)過這一次會沉下心來好好學(xué)習(xí)了。
臨考前學(xué)生難免會心態(tài)不好
歷屆高復(fù)成功案例幫立信心
與小婷不同，理科班的小琦覺得對自己影響最大的，是臨考前老師與自己的一次談話。
當時她剛剛考砸了一次模擬考，只考了300多分。
那次，班主任李老師找她聊了一個多小時，主要講的都是自己以往帶的高復(fù)學(xué)生如何成功的案例。
“最后沖刺階段，學(xué)生通常都會心態(tài)出現(xiàn)一些變化，成績也會跟著發(fā)生起伏，這個時候主要就是要幫他們重拾信心。”李老師說，通過這些成功案例，讓小琦相信自己也是可以成功的。
小琦說，那次與老師聊完后，自己放松多了，把高考當做普通考試一樣去對待，足夠重視它而又不過分重視它。最后，去年高考382分的她，今年高考考了500分。
沈老師說，在臨考前，老師都會觀察學(xué)生的一些細節(jié)，比如學(xué)生突然開始看課外書了，或是穿著拖鞋來教室了，就知道這個學(xué)生心理有些煩躁了，需要老師適時的聊一聊幫助他們調(diào)整一下心態(tài)了。
只要學(xué)生心態(tài)好了，高復(fù)的成果就能出來了。
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