為使各級教育行政部門、義務(wù)教育學(xué)校和教師更好地理解和把握《指導(dǎo)意見》，更好地推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作，我們特編寫了政策解答，供各地學(xué)習(xí)參考。
1．教師校長交流的定義是什么
答：文件指出，交流是指公辦學(xué)校教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作，并原則上隨遷人事關(guān)系的流動過程。
2．為什么只在義務(wù)教育階段學(xué)校推進交流
答：這是義務(wù)教育的性質(zhì)所決定的。根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件�？h級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距。應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師流動，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。
3．為什么沒有把民辦學(xué)校教師納入交流范圍
答；主要原因是因為民辦學(xué)校的用人機制與公辦學(xué)校不同。根據(jù)民辦教育相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，民辦學(xué)校校長由學(xué)校理事會或董事會聘任，民辦學(xué)校教師由民辦學(xué)校校長聘任。
4.目前，四川省義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)師資配置存在哪些差距
5. 教師校長交流對象是哪些
6．哪些對象可不納入交流范圍或暫不納入交流對象范圍
7. 不納入交流或暫不納入交流的教師能否交流
答：可以。但需本人向現(xiàn)學(xué)校提出申請，經(jīng)現(xiàn)學(xué)校同意并報教育行政部門批準后可納入交流對象范圍。
8．交流方式有哪些
答：教師交流方式采取教育行政部門指導(dǎo)交流、學(xué)校推薦交流和個人申請交流相結(jié)合方式。教育行政部門指導(dǎo)交流，主要是縣級教育行政部門根據(jù)全縣校長和骨干教師隊伍建設(shè)需要，直接提出校長和骨干教師交流的指導(dǎo)計劃；學(xué)校推薦交流，主要是學(xué)校根據(jù)規(guī)定要求推薦交流對象；個人申請交流，主要是對沒有達到交流規(guī)定時間、或可不納入交流范圍的教師，本人提出申請要求交流的，經(jīng)批準后納入統(tǒng)一交流。
9.交流中如何保證公平公正
答：交流工作必須始終堅持公開規(guī)范、公平公正。要求各地要制訂公開透明的教師校長交流辦法、程序和結(jié)果公開制度。學(xué)校主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時間從長到短推薦符合規(guī)定要求的教師進行交流。凡達到交流年限要求的，誰連續(xù)任職時間長誰先安排交流。
10.促進交流有哪些激勵政策
11.在制度設(shè)計中如何考慮教師的實際困難
12.交流是否會對原本師資條件較好的學(xué)校產(chǎn)生沖擊
同時應(yīng)該看到，通過建立交流制度，有利于增強教師隊伍的活力，有利于后續(xù)青年教師的成長，也有利于豐富學(xué)校的教學(xué)文化。
13．為推進交流工作四川省前期做了哪些準備
14．對推進交流在工作部署有哪些要求
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