近日，據(jù)《現(xiàn)代快報》報道， 2013年，河北衡水中學包攬了河北省文理狀元以及文科前10名，6人進入省理科前10名，本科一批上線率達86.9%。

    在河北教育界，衡水中學沒有競爭對手，它甚至在官方網(wǎng)站上宣稱，連續(xù)14年成為全省高考 “最強軍團”，培養(yǎng)了河北八成以上北大、清華生源。毫無疑問，衡水中學創(chuàng)造了“高考神話”。

    應該說，衡水中學已經(jīng)不只是一所中學，而是一種模式，一種應試教育體制下的“標本”。衡水中學之所以成為高考學子趨之若鶩的目標和眾多學校仿制的“典范”，其根本原因在于其適應了目前以應試教育為主的高考制度。正因為如此，衡水中學成了眾多學�？疾旌腿〗�(jīng)的寶地。集中力量辦“超級中學”，有逾演逾烈之勢，若不及時規(guī)范，無疑將成為素質教育的絆腳石。

    事實上，衡水中學創(chuàng)造的“高考神話”，只是中國應試教育體制下眾多“工廠學校”的一個縮影，它以其超大的辦學規(guī)模、高昂的入學費用、嚴格的封閉式管理、超負荷的學習負擔而聲名遠播，把學子送入大學、送入 大學是他們的終極目標，為了這個目標，學生們夜以繼日地學、老師們日復一日地教、家長們白天黑夜地陪，學生、教師、家長三位一體，齊心協(xié)力為考分拼命。這種局面在我國每一個城市上演，愈演愈烈，看不到盡頭。“分數(shù)才是硬道理”、“一考定終身”是應試教育體制下深入學生、家長和老師骨髓的理念，“高考神話”折射出我國應試教育之痛。
   
     “高考神話”充分暴露了我國應試教育制度的弊端，凸顯了素質教育的尷尬。別讓“高考神話”成為素質教育的絆腳石，就需要破除“唯分是從”的評價機制，轉變教育理念，用素質教育取代應試教育。唯有如此,才能打破培養(yǎng)不出一流人才的魔咒，提升民族的創(chuàng)造力，為制造大國向創(chuàng)造大國的跨越提供人才保障。

   投稿郵箱：chuanbeiol@163.com   詳情請訪問川北在線：http://www.dstuf.com/