關(guān)鍵詞1：證書(shū)
　　
　　在整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生需要參加的英語(yǔ)類(lèi)考試大體分為兩種：口語(yǔ)類(lèi)和綜合類(lèi)。口語(yǔ)類(lèi)，也就是我們常說(shuō)的三一口語(yǔ)考試，從1級(jí)到7級(jí)都比較適合小學(xué)的同學(xué)們參加。綜合類(lèi)，大體上可分為劍橋類(lèi)（劍少考級(jí)，KET，PET，F(xiàn)CE）和bets類(lèi)。
　　
　　關(guān)鍵詞解讀：
　　
　　小學(xué)六年都需要考哪些英語(yǔ)證書(shū)？
　　
　　很多家長(zhǎng)朋友都想了解，孩子在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何進(jìn)行考證的規(guī)劃。哪些證書(shū)是可考可不考的？哪些是一定要考的？怎么提早做好準(zhǔn)備？帶著這些問(wèn)題，筆者走訪(fǎng)了學(xué)而思(微博)旗下專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)品牌——樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ)的耿眉老師，請(qǐng)她進(jìn)行指點(diǎn)。
　　
　　三一口語(yǔ)考試從1級(jí)到7級(jí)都比較適合小學(xué)生參加，更高級(jí)別的考試，因?yàn)樯婕耙恍┥鐣?huì)性話(huà)題，不太適合孩子們，即使參加也只是機(jī)械地背記。“一般來(lái)說(shuō)，在低年級(jí)階段我們提倡孩子們參加1-3級(jí)的考試。”雖然三一口語(yǔ)每個(gè)月都會(huì)有考試，但是本著高通過(guò)率的保證來(lái)說(shuō)，耿眉老師建議孩子每隔3-6個(gè)月參加下一級(jí)別的考試，按照這個(gè)節(jié)奏，考到7級(jí)時(shí)孩子基本已經(jīng)上5-6年級(jí)了。
　　
　　孩子進(jìn)入三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)新概念后，就要面對(duì)兩個(gè)很重要的英語(yǔ)考試：劍橋五級(jí)的KET、PET和FCE，北京市英語(yǔ)水平考試BETS-1，BETS-2和BETS-3。從現(xiàn)行課程來(lái)看，基本上大部分孩子在新概念學(xué)習(xí)到第一冊(cè)的七十多課后，就能參加KET和BETS-1的考前輔導(dǎo)課程，開(kāi)始準(zhǔn)備考試。一般建議孩子KET考到80分以上或者新概念二冊(cè)學(xué)習(xí)到30課左右再準(zhǔn)備PET的考試，PET和KET之間有挺大的難度差，孩子應(yīng)該準(zhǔn)備充分后再考試。同時(shí)，能夠考到FCE的孩子可謂鳳毛麟角，因?yàn)镕CE的考試難度已經(jīng)大體相當(dāng)于雅思(微博)考試5.5分的水平。
　　
　　關(guān)鍵詞2：教材
　　
　　目前，在英語(yǔ)課外培訓(xùn)的市場(chǎng)上，有三種經(jīng)典教材。一是，適合低齡段的劍橋少兒英語(yǔ)；二是，適合9歲以上且無(wú)年齡上線(xiàn)的新概念英語(yǔ)；三是，適合中高年級(jí)的劍橋中學(xué)生英語(yǔ)。
　　
　　關(guān)鍵詞解讀：
　　
　　三大主流課外教材對(duì)比分析
　　
　　這三種經(jīng)典教材，適合不同年齡段的學(xué)生，同時(shí)具有各自的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)。樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ)王珺老師介紹，家長(zhǎng)需要結(jié)合孩子的自身情況進(jìn)行選擇：
　　
　　劍橋少兒英語(yǔ)考試是原版的，是由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)設(shè)立的專(zhuān)門(mén)為母語(yǔ)非英語(yǔ)國(guó)家的孩子測(cè)試英語(yǔ)能力的考試，但是沒(méi)有指定教材。引進(jìn)中國(guó)后，中國(guó)教授們編纂了現(xiàn)在的教材。書(shū)中的話(huà)題非常適合小朋友，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都能訓(xùn)練到，不但教給孩子英語(yǔ)知識(shí)，還教會(huì)孩子運(yùn)用，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。不過(guò)，這套教材也存在自己的缺點(diǎn)，如詞匯講解不系統(tǒng)，沒(méi)有嚴(yán)密的語(yǔ)法體系，2、3級(jí)間的跨度有點(diǎn)大等。
　　
　　新概念英語(yǔ)的適合人群比較廣泛。同時(shí)，一至四冊(cè)各有側(cè)重點(diǎn)。一冊(cè)適合9-N歲，零基礎(chǔ)的學(xué)員可以學(xué)；二冊(cè)適合10-N歲，需要800左右詞匯量，并有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)法基礎(chǔ)；三冊(cè)適合12-N歲，需要2000左右詞匯量，并有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)；四冊(cè)適合16-N歲，需要4000左右的詞匯量，需達(dá)到大學(xué)4級(jí)的水平。新概念的優(yōu)勢(shì)在于它有著嚴(yán)密的語(yǔ)法體系，各冊(cè)書(shū)之間的難度銜接比較好，適合二語(yǔ)習(xí)得。不過(guò)，它的不足之處是聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練比較少，內(nèi)容并非與時(shí)俱進(jìn)。
　　
　　目前，大部分孩子都在小學(xué)時(shí)選擇課外英語(yǔ)班。其中被京城家長(zhǎng)熟知的一套教材是劍橋中學(xué)生英語(yǔ)。它是由外研社引進(jìn)并出版的原版教材，共分為5冊(cè)，從起始級(jí)至4級(jí)，每級(jí)包含32個(gè)單元。
　　
　　關(guān)鍵詞3：統(tǒng)測(cè)
　　
　　統(tǒng)測(cè)，即統(tǒng)一測(cè)試。目前，北京市小學(xué)三、四、五、六年級(jí)都進(jìn)行全市測(cè)試。而小學(xué)五、六年級(jí)的統(tǒng)測(cè)成績(jī)或多或少與小升初掛鉤。此前，北京市相關(guān)教育部門(mén)曾表示，要建全義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控體系，在三、五、八年級(jí)設(shè)置教學(xué)監(jiān)控點(diǎn)，監(jiān)測(cè)方式不僅包括卷面考試，還包括學(xué)生品質(zhì)、綜合素質(zhì)、心理健康狀況和身體素質(zhì)等。
　　
　　關(guān)鍵詞解讀：
　　
　　點(diǎn)評(píng)2012-2013海淀區(qū)小學(xué)統(tǒng)測(cè)具體要求
　　
　　從識(shí)記、理解、應(yīng)用三個(gè)能力領(lǐng)域，統(tǒng)測(cè)做出了具體而細(xì)致的要求：
　　
　　首先，在識(shí)記領(lǐng)域，要求“對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)具有感性認(rèn)知，了解其含義并能夠在熟悉的語(yǔ)境中將其辨認(rèn)或復(fù)現(xiàn)”；
　　
　　其次，在理解領(lǐng)域，要求“憑借所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)讀策略，聽(tīng)懂或讀懂不超過(guò)所學(xué)話(huà)題范圍的浯言材料，能夠根據(jù)特定目標(biāo)完成獲取信息、簡(jiǎn)單推測(cè)等語(yǔ)言任務(wù)”；
　　
　　最后，在應(yīng)用領(lǐng)域，要求“在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和掌握的語(yǔ)言技能，完成特定語(yǔ)境中的語(yǔ)言任務(wù)”。
　　
　　對(duì)此，樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ)閆功瑾老師認(rèn)為，這要求學(xué)生既掌握“死記硬背”的東西，又要具有獲取信息的能力和提高在實(shí)際的語(yǔ)境中應(yīng)用的水平。
　　
　　關(guān)鍵詞4：中考作文評(píng)分
　　
　　寫(xiě)作，作為中考英語(yǔ)三大重點(diǎn)模塊之一，滿(mǎn)分15分，是整張?jiān)嚲碇凶铍y拿滿(mǎn)分的部分，也是很多同學(xué)頭疼的地方。中考英語(yǔ)作文分四檔：第一檔（15-13分），第二檔（12-9分），第三檔（8-5分），第四檔（4-0分），每一檔都有具體的評(píng)分細(xì)則。
　　
　　關(guān)鍵詞解讀：
　　
　　知己知彼，讀懂中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　　
　　什么樣的作文才是好作文，怎樣才能拿到高分？“充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的重要性，按照標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范自己的寫(xiě)作并多加修改，才能做到知己知彼、百戰(zhàn)不殆。”樂(lè)加樂(lè)中考研究中心胡賽楠老師強(qiáng)調(diào)。
　　
　　從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，有以下解讀：
　　
　　1．審題要準(zhǔn)。要點(diǎn)齊全，8分以上；要點(diǎn)不全，直接進(jìn)入三類(lèi)文；
　　
　　2．第一檔中，“觀點(diǎn)正確”要求學(xué)生文章積極向上，不可出現(xiàn)反動(dòng)消極言論；
　　
　　3．第一檔的“句式多樣，詞匯豐富”與第二檔的“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯基本滿(mǎn)足文章需要”不同，要求更多的句式和詞匯。要想句式豐富，同學(xué)們就要在作文中適量使用定語(yǔ)從句、感嘆句、倒裝句、祈使句等特殊句型；
　　
　　4．第一檔與第二檔的差別在于“邏輯性”，意味著在句式、詞匯都相當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)上，邏輯性強(qiáng)的文章得高分；
　　
　　5．第一檔中，“語(yǔ)言準(zhǔn)確”是一項(xiàng)很高的要求，所謂的“準(zhǔn)確”其實(shí)是忠誠(chéng)于詞匯的慣用法和辨析，需要學(xué)生有非常好的文字功底才能達(dá)到。
　　
　　關(guān)鍵詞5：課標(biāo)
　　
　　《課標(biāo)》，全稱(chēng)《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，是教學(xué)的指揮棒。從2012年9月起，各學(xué)校開(kāi)始采用新標(biāo)準(zhǔn)，將“訓(xùn)練思維能力、促進(jìn)心智發(fā)展、培養(yǎng)人文素養(yǎng)”作為教學(xué)核心目標(biāo)，明確了初中階段需要掌握的24個(gè)大話(huà)題和85個(gè)小話(huà)題，對(duì)語(yǔ)言技能提出了五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
　　
　　關(guān)鍵詞解讀：
　　
　　五點(diǎn)新變化，早了解，早規(guī)劃
　　
　　每一次課程變革，都會(huì)影響“考試大綱”。但“變革”不會(huì)突然爆發(fā)，而是循序漸進(jìn)地進(jìn)行。新《課標(biāo)》規(guī)定：
　　
　　1．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字以上；
　　
　　2．語(yǔ)速要求提高至120詞/分鐘，能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)言材料，泛聽(tīng)總量不低于40小時(shí);
　　
　　3．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法，推斷、理解生詞的含義，理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義；
　　
　　4．（寫(xiě)作）能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽(tīng)、所讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容，能為圖片提供簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)；
　　
　　5．了解文化差異、增強(qiáng)世界意識(shí)，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度等。
　　
　　樂(lè)加樂(lè)中考研究中心胡賽楠老師介紹，中考試卷的閱讀總字?jǐn)?shù)和篇數(shù)逐年上升，一模、二模完形填空的難度直逼高考(微博)，學(xué)生不得不接觸更高難度的知識(shí)，才能滿(mǎn)足中考對(duì)英語(yǔ)的要求。同時(shí)，2012年中考結(jié)束后，聽(tīng)力難度提高了20%，分值增多；閱讀、完形中最常見(jiàn)的詞匯拓展，是構(gòu)詞法中的派生詞和合成詞，需要掌握"詞不離句，句不離篇"的單詞記憶方法；寫(xiě)作要求看似不難，但操作起來(lái)實(shí)屬不易。
　　
　　綜上，新《課標(biāo)》給中學(xué)英語(yǔ)教育工作者們樹(shù)立了更高的標(biāo)桿。但只要摸清規(guī)律，踏實(shí)學(xué)習(xí)，充分重視，必能有好結(jié)果。
　　

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