近年來，臨沭縣牢記溫總理視察縣職業(yè)中專時“大力辦好職業(yè)教育”的諄諄教誨，秉承“質(zhì)量為本”的辦學(xué)宗旨，高舉“提升教育教學(xué)質(zhì)量”的旗幟，積極轉(zhuǎn)變教育理念，深化教育教學(xué)改革，形成了公共基礎(chǔ)課“六步”、專業(yè)課“五段七步”的教學(xué)模式，“項目教學(xué)法”和“小組合作教學(xué)法”兩朵金花魅力綻放，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革成效顯著。
　　
　　第一朵“金花”項目教學(xué)法。主要在職業(yè)中專機(jī)電、數(shù)控、汽修、電工電子、服裝、計算機(jī)等專業(yè)課教學(xué)中大力推行。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)內(nèi)容，并在教師的幫助下解決在處理項目中遇到的困難。項目教學(xué)法以項目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，改變了過去“教師講，學(xué)生聽”的被動教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。
　　
　　第二朵“金花”之二小組合作教學(xué)法。匯集職業(yè)教育各學(xué)科帶頭人和 教師代表，深入研究“小組合作學(xué)習(xí)”的理論和實踐，借鑒“杜郎口中學(xué)”和“昌樂二中”文化課課堂教學(xué)模式，嘗試將該教學(xué)模式移植到職業(yè)學(xué)校文化課教學(xué)中來，制定了適合該校的“小組合作教學(xué)法”，使課堂成為師生共同學(xué)習(xí)與探究知識、智慧展示與能力發(fā)展的殿堂，成為師生生命價值、人生意義得到充分體現(xiàn)的快樂場所。
　　
　　“項目教學(xué)法”和“小組合作教學(xué)法”兩朵金花的魅力綻放，使該縣職業(yè)教育的課堂教學(xué)大放異彩，喜結(jié)累累碩果。在2012年的山東省職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)生組中有2人獲一等獎，2人獲二等獎，6人獲三等獎，有4名同學(xué)代表山東省參加全國技能大賽，實現(xiàn)了臨沂市技能大賽沖擊國賽的歷史性突破。2012年對口高職升學(xué)中，98名學(xué)生參加考試，有33名同學(xué)如愿以償?shù)倪M(jìn)入本科院校就讀。不僅僅學(xué)生從中大獲裨益，參加2012全市職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽的該校教師也喜摘金果，共摘得12個一等獎，8個二等獎，5個三等獎，一等獎獲獎人數(shù)高居全市之首。

責(zé)任編輯：靜翊

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