為人父母后，最大的感觸就是，每次吼完孩子，我都很后悔，內(nèi)心不斷地責(zé)怪自己。，覺(jué)得自己是最失敗的媽媽?zhuān)�但是每一次耐下心說(shuō)了孩子一遍又一遍，孩子卻依舊各種鬧騰，一開(kāi)始我還能壓著脾氣，好好說(shuō)話(huà)。結(jié)果孩子壓根不吃你這一套，各種給我添堵鬧事。終于，我又一次提高音量，用最不情愿的吼叫停止了這一切，孩子被嚇住了，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)的委屈，最終雙方淪落到一個(gè)不歡而散的結(jié)局。

　　其實(shí)，脫口而出的話(huà)，往往最傷人。因?yàn)楹鸾械某杀緲O低，用不上絲毫的育兒知識(shí)，也沒(méi)有金錢(qián)上的消費(fèi)，僅需要把一天積攢下來(lái)的生活怨氣，對(duì)著孩子作為發(fā)泄的出口就可以。日積月累，不僅僅是親子問(wèn)題，已經(jīng)上升到影響孩子整個(gè)人生。

 

　　心理學(xué)家佛洛依德說(shuō)的：成年人的心理創(chuàng)傷，其實(shí)都是童年時(shí)造成的。吼叫式教育體制出來(lái)的孩子，長(zhǎng)大后有可能會(huì)自卑敏感，還有可能會(huì)以暴制暴，以牙還牙，父母作為孩子的信賴(lài)者，最親近的人，長(zhǎng)期吼叫會(huì)否定孩子的行為思想。對(duì)于思想不成熟的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)異于是一種語(yǔ)言禁錮，孩子會(huì)變得處處小心謹(jǐn)慎，不敢表達(dá)自我，最終演變成自卑敏感，生怕得罪別人的性格。另一方面，父母是孩子第一任老師，父母怎么做，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。長(zhǎng)期遭受語(yǔ)言暴力的孩子，心理會(huì)扭曲叛逆，遇到問(wèn)題第一時(shí)間想到的是用吼叫，暴力等手段來(lái)處理，變得暴戾蠻橫。而且，吼叫多了，孩子會(huì)認(rèn)為你除了吼叫，別無(wú)他法，越來(lái)越不把家長(zhǎng)當(dāng)回事。

 

　　與其無(wú)用功吼叫孩子，限制孩子智力和心理發(fā)育，還不如科學(xué)理性地了解孩子的需要，讓他們能夠健康地成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)也有情緒的時(shí)候，但是帶著情緒去教育，都是失敗的教育。如果我們沒(méi)能忍住真的對(duì)孩子吼叫了，這個(gè)時(shí)候就要放下家長(zhǎng)的姿態(tài)了，道歉不是一件丟臉的事，而是彌補(bǔ)親子裂痕最強(qiáng)力的粘合劑。 沒(méi)有完美的孩子，也沒(méi)有一本通用的教育 書(shū)，我們也不是完美的父母，卻一直在育兒的路上不斷修煉，只為了給孩子更好的教育，更完善的價(jià)值觀。王琨