期待鷹城國學之光 星星之火可以燎原

 

　　“朝辭/白帝彩云間,千里江陵/一日還.兩岸猿聲/啼不住,輕舟/已過萬重山.”11月29日上午9點多,平頂山職業(yè)技術學院一間教室內,傳出陣陣吟誦聲.這聲音似歌而非歌,似唱而非唱,動人心扉.只見一位神情陶醉的中年男老師正帶領著學生吟誦唐詩.

 

　　這位老師名叫劉建國,是平頂山職業(yè)技術學院督導辦主任,也是我市(河南省平頂山市)首位將傳統吟誦作為正式課程帶進課堂的老師.劉建國深深地喜歡這樣一種優(yōu)雅而又古老的傳統讀詩方式,多年來致力于傳統吟誦的傳承與推廣,讓眾多學生以傳統讀書方式學習傳統文化、感悟經典之美.(2018年12月4日   平頂山新聞網)

 

　　無獨有偶——

 

　　讀史使人明智,讀詩使人靈秀!讓文字點亮生活,用詩歌滋潤心靈!為了大力弘揚中華 傳統文化,打造“書香寶豐二高”,進一步發(fā)揮經典詩詞在寶豐二高教工子女生活中的熏陶作用,更加深入地學習國學文化,經過精心籌備,近日,寶豐二高“頌千古詩詞,做儒雅少年”——第二屆詩詞吟誦沙龍如約而至!(河南省教育網  2018.12.6)

 

　　期待鷹城國學之光“星星之火可以燎原”,這個可以有!

 

　　中華文化源遠流長,博大精深.弘揚中華 傳統文化,人人有責.自2014年以來, 曾先后三次對國學進行闡述和表態(tài),分別是造訪孔府并發(fā)表講話、與國學大師湯一介促膝交談和在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會上講話.有外媒發(fā)表分析文章稱:這或許意味著中國社會尊孔崇儒的時代已掀開序幕,而中國 傳統文化,可以為治國理政提供有益啟示,也可以為道德建設提供有益啟發(fā).從《 用典》一書來看, 對國學也情有獨鐘,樂意在講話中援用典故,在情與理之間,尋找到最適合的表達方式,讓人感到親切可敬、平易近人,又沉穩(wěn)大氣、提綱挈領.

 

　　吟誦是中國傳統的讀書方法.作為古典詩詞的活態(tài),吟誦是中華民族獨有的,現在已經被列為非物質文化遺產.吟誦原本是師徒父子之間口耳相傳之學,后來隨著教育方式的改變,吟誦逐漸淡出課堂,傳承幾千年的學習方式瀕臨失傳.直至上世紀后期,吟誦之學才逐漸進入文化視野,成為亟待搶救的文化遺產.

 

　　國內吟誦有各種流派,華調是其中一個有一定知名度的流派.華調即華氏吟誦調,為河南大學已故教授華鍾彥先生傳承的吟誦調,由其子華鋒接續(xù)下傳.華鍾彥先生的吟誦傳自高步瀛先生,高步瀛的吟誦傳自吳汝倫.吳汝倫是晚清桐城派代表人物,所以華調是傳而有序的傳統吟誦調.劉建國師從華鋒,學的是華調吟誦.

 

　　吟誦不是普通意義上的誦讀,而是用漢字四聲依字行腔,在感受語言文字平仄起伏、抑揚頓挫美感的同時,體會詩文作者或昂揚,或沉郁,或豪邁,或婉轉的各種情感,由此引發(fā)心理上的共鳴.

 

　　教授吟誦,讓學生愛上傳統文化.今年秋季,平頂山職業(yè)技術學院開辦國學實驗班,吟誦課被首次納入課堂.初次感受吟誦之美,學生深受觸動.“這種讀詩的方法太有味道了,同學們都很喜歡.”學生高彩云說,第一次聽劉建國老師吟誦古詩,她才意識到原來詩文可以那樣讀,可以吟誦得那樣情深意切,從而一下子愛上了吟誦.

 

　　中華文化源遠流長博大精深.近年來,學習和傳播傳統文化成為全社會的一種熱潮,值得欣慰.在筆者看來,傳播中華 傳統文化需要包括政府、學校、民間組織等各方在內的全社會共同努力,攜手共建,讓弘揚中華 傳統文化的火焰越燒越旺!

 

　　期待鷹城國學之光“星星之火可以燎原”,首先,各級政府部門要在傳播中華 傳統文化方面起到主導作用.我國政府的宗旨是為人民服務,組織社會主義文化建設是我國政府的基本職能之一,弘揚社會主義核心價值觀、傳承發(fā)揚中華 傳統文化,各級政府部門責無旁貸.據媒體報道,近年來,寶豐詩詞大會成功舉辦,在父城大地掀起了陣陣國學熱潮.寶豐詩詞大會是以讀寫古詩詞為主、賞析詩詞內涵及了解詩詞創(chuàng)作背景為輔的文化益智類電視節(jié)目,旨在通過選手們對古詩詞的比拼和賞析,讓大家感受中國古詩詞的文化魅力,激發(fā)對中華傳統詩詞文化的傳承和熱愛.——舉辦中華詩詞大會,可以說是傳播中華 傳統文化的絕佳方式,接地氣,受歡迎,人人皆可參與.另外,值得一提的是,寶豐縣積極開展“父城好人”評選活動,充分證明了政府部門在傳播中華 傳統文化方面的巨大作用.

 

　　期待鷹城國學之光“星星之火可以燎原”,其次,學校要在傳播中華 傳統文化方面發(fā)揮主體作用.學校是教書育人的專門機構,德智體美勞全面發(fā)展是學校實施素質教育的基本目標,傳播中華 傳統文化,學校應該發(fā)揮不可替代的主體作用.據媒體報道,近年來,寶豐二高“感受經典”國學大講堂成功舉辦,在校園內外也掀起了學習國學文化的浪潮,使寶豐二高全體教職工思想道德修養(yǎng)和文明素質進一步提升,在全校營造“崇德尚善”的濃厚氛圍,從而為社會營造出“積小德為大德,積小善為大善”的良好風氣.——由此可見,學校在傳播中華 傳統文化方面,具有無可比擬的知識優(yōu)勢、資源優(yōu)勢,應該充分發(fā)揮.其實,據筆者了解,近年來,寶豐二高堅持開展“感動校園人物”評選活動、“好媳婦、好婆婆、好丈夫、好家庭”(“四好”)

 

　　評選活動,成立讀書協會、書畫協會等興趣團體,傳遞正能量,發(fā)揮榜樣示范作用,形成了優(yōu)良的學風和教風,“二高榮辱,我的責任”,“所有人,一句話,二高好,二高一家親”,學校聲譽鵲起,有口皆碑,樹立了良好的社會形象.

 

　　期待鷹城國學之光“星星之火可以燎原”,最后,各類民間組織要在傳播中華 傳統文化方面發(fā)揮不可替代的獨特作用.傳播中華 傳統文化,需要更多豐富多彩、喜聞樂見的生動形式和靈活載體,在這一方面,包括各類民間文藝演出團體在內的各類民間組織,應該發(fā)揮其不可替代的獨特作用.近年以來,寶豐縣實施的文化惠民工程宛如陣陣春風,使鮮艷奪目的文明之花在城鄉(xiāng)各地競相綻放,釋放著“曲藝之鄉(xiāng)”、“文化之鄉(xiāng)”的無窮活力和勃勃生機.據了解,寶豐縣城區(qū)街心花園“地攤戲”的義演活動,在每周的 一,三,五日,“戲迷”們如期而至,一如既往的到這里自娛自樂.據寶豐縣文化局有關人士介紹,這些參與演出的都是來自基層、熱愛公益演出的文藝愛好者,今后將會不定期地在社區(qū)進行公益演出.——由此可見,在傳播中華 傳統文化,各類民間文藝組織深受人民群眾歡迎,正在展示著勃勃生機和無窮魅力.

 

　　總而言之,期待鷹城國學之光“星星之火可以燎原”,讓中華 傳統文化發(fā)揚光大,需要包括政府、學校、民間組織在內的全社會共同行動起來,從各自不同的角度,為弘揚中華 傳統文化出力獻策.期待有更多的有識之士投身到中華 傳統文化的傳承事業(yè)中去,為實現構建社會主義和諧社會、實現美麗中國的“中國夢”而努力奮斗!(陳攀峰)