“熊孩子”逼停列車(chē)，是在打臉教育
時(shí)間：2016-04-05 22:27 來(lái)源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
“熊孩子”逼停列車(chē)，是在打臉教育
廣東惠州鐵路公安處3日對(duì)外發(fā)布消息稱，廣東龍川4名小學(xué)生因貪玩在鐵軌上擺放置長(zhǎng)達(dá)20厘米的道碴，導(dǎo)致一趟客運(yùn)列車(chē)中途停車(chē)13分鐘！在家長(zhǎng)的陪同下4人承認(rèn)了是出于打賭好玩在鐵軌上擺放了道碴的事實(shí)。羅某科認(rèn)為火車(chē)會(huì)將石頭碾成粉末，其余3人不信，認(rèn)為只會(huì)碾碎，于是4人將道碴擺放在鐵軌上，等待火車(chē)駛過(guò)驗(yàn)證。不久后，當(dāng)他們看到火車(chē)停下了，嚇得趕緊各自回了家躲藏。（光明網(wǎng)4月3日訊）
4名小學(xué)生的行為已經(jīng)違反了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰辦法》和《鐵路安全管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，鑒于是未成年人，民警對(duì)4名小學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育，并要求其家長(zhǎng)嚴(yán)加管教。近年來(lái)，“熊孩子”逼停列車(chē)事件頻頻上演，1月2日，湖北“熊孩子”鐵軌放石子逼停列車(chē)；2015年10月19日，樊城“熊孩子”鐵軌放石子逼停列車(chē)……“熊孩子”已然成了小“恐怖分子”，逼停了列車(chē)，打臉了教育，更駁了安全普法的面。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，好動(dòng)、求知是他們的天性，但應(yīng)該動(dòng)什么，如何求知卻應(yīng)由家長(zhǎng)或是學(xué)校來(lái)劃定范圍，教授方法，這并不是局限孩子的思維，而是在保護(hù)他們，讓他們能有更多探知的機(jī)會(huì)�？词颖换疖�(chē)碾碎，是一場(chǎng)求知實(shí)驗(yàn)，但對(duì)于孩子并不安全，對(duì)于載著旅客的列車(chē)更是一場(chǎng)災(zāi)難，若不是司機(jī)認(rèn)真，孩子可能就會(huì)了解到石子讓列車(chē)脫軌的知識(shí)。家長(zhǎng)在慶幸孩子無(wú)事，經(jīng)濟(jì)無(wú)損后，應(yīng)該反思：為何孩子會(huì)以身涉險(xiǎn)。
我們?cè)诮o孩子報(bào)“語(yǔ)”、“數(shù)”、“英”、書(shū)法、舞蹈、口才等課外班時(shí)，有沒(méi)有抽空給孩子報(bào)個(gè)“安全教育”班，“科學(xué)普法”班，或是有沒(méi)有給孩子認(rèn)真的上過(guò)相關(guān)課程，孩子是否知道電線不能摸、火不能玩、法不能違！若是知道，那他是否知道不能在鐵路旁嬉戲呢。
學(xué)校在利用增加晚自習(xí)、壓縮課間休息和體育課時(shí)間等手段，來(lái)惡補(bǔ)文化課，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，有沒(méi)有形象生動(dòng)的給學(xué)生們上過(guò)安全課和普法課，普法教育是否還是警察叔叔無(wú)精打采的念稿子？安全教學(xué)是否還是眼動(dòng)口動(dòng)手不動(dòng)？演習(xí)是否還是提前一天到半小時(shí)通知準(zhǔn)備？
筆者父親故意讓筆者在小時(shí)侯被打火機(jī)釋放的電擊打，使筆者在初中前，不敢在沒(méi)有父親或老師的情況下接觸帶電物品；在入職時(shí)，單位請(qǐng)來(lái)的消防員激昂慷慨的那句，“同樣是火災(zāi)，為什么外國(guó)人活得多，國(guó)人卻死得多，是我們命不好？腿短？跑得慢么？是人家教育好和意識(shí)強(qiáng)！”，始終回蕩在腦海，看著家里的消防器材，才能心安些許。
教育，是社會(huì)持續(xù)發(fā)展的保障，文化課重要，思想課、安全課、法律課卻更加重要。“熊孩子”逼停列車(chē)，正是安全教育缺失的表現(xiàn)，家庭和學(xué)校要積極的對(duì)孩子進(jìn)行教育，用生動(dòng)形象的方式方法，讓孩子明白什么是“不可為”；鐵路部門(mén)也要加強(qiáng)巡視和防護(hù)，將風(fēng)險(xiǎn)降到最低；社會(huì)方面也要加大宣傳，讓人民樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
發(fā)生問(wèn)題不可怕、可怕的是持續(xù)發(fā)生且不知反思悔改，亡羊補(bǔ)牢，尚未為晚，過(guò)而能改，善莫大焉。
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（文/潘宇涵 ）
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