在近段時間里，人們議論較多的話題，包括高考科目如何改革。甚至于有人提出，是不是只考語數外三門主課最好。同時，有人質疑過分強調英語的重要性，就會使國語受到傷害，應當讓英語退出高考。然而，有不少人認為，歷史、政治和地理沒有必要作為大綜合試題進行考試。

    據新京報2月13日報道，上海媒體報道稱，上海高考改革方案草稿擬規(guī)定，高考可能只有一天，“只考語文、數學兩門”。以英語為主的外語將退出高考統考，變?yōu)樯鐣�化考試，有望打�?ldquo;一考定終身”。教育部新聞發(fā)言人回應稱，教育部與有意愿、有條件的省份遴選協商，暫未確定上海是否在列。

    由此可見，我們的國人已經陷入了高考一考定終身的陷阱。人們嘴上說，要擺脫什么，就能怎么樣。其實，真的不太容易舍棄什么。我們初衷的英語教學和考試的目的，大家都很清楚，是為了更好地有利于面向世界和改革開放。而我們的改革開放，從長遠看來，只能只有進行時，沒有休止符。因此，如果讓英語退出高考，的確與我們繼續(xù)改革開放的大背景不協調。如果說，高考只考語文和數學兩門主課。久而久之，中國的高等教育高考用不了多久，仍然會走向一考定終身的老路上去。全國各地的高中學校照樣會把所有課程的側重點都偏向高考的科目。那么，久而久之，英語教學就會被無形淡化，政治、歷史和地理就會被拋到九霄云外。那么，以后的大學生就會有很多人不知道盧溝橋與抗日戰(zhàn)爭有什么關系，“九一八”又是怎么回事？甚至會有人鬧出孔子是哪個國家的笑話來。

    或許有人會說，那都不重要，現在有互聯網，只要一百度就什么都知道。如果這樣淺顯地認識問題，那就糟糕了，中華民族的子孫們總有一天不知道自己是從哪里來的，更不知道自己祖國的歷史文明已經有五千多年的光輝歷史。
如果把英語拋到一邊去，不參加高考，英語水平就會急劇下降。如果出國留學，還得掏高價去補課。然而，學習英語有一個不可忽視的年齡問題。如果讓大多數人錯過童年學英語的最佳年齡，就會給以后增加許多難度。有人會說，不參加高考，不等于徹底取消英語課。然而，不參加高考的課程，又有多少學校會重視英語教學？不參加高考的政治、歷史和地理，又有幾個學生會用功去自學？如果這樣長期下去，恐怕大學生連中國有多少省市自治區(qū)和直轄市也說不清。不要說將來有人說不清，現在就有人是一盆漿糊。

    因此，對于高考科目如何科學設置，應當慎之又慎。絕不能馬虎從事。更不能從一個極端走向另一個極端，不左就右，不右就左，那是堅決要不得的。

    其實，高考改革應當著重對題量進行適當壓縮，應當使高考考題更加少而精，而不是貪多，非要讓學生考幾個小時，考幾天。關鍵在于那些考題對于學生有多少啟發(fā)意義，能不能達到舉一反三的目的？

    其實，高考應當弄清楚，我們是為了高考而設置高考？還是為了測試學生的基本綜合素質？也就是說，必須搞清楚，考什么？怎么考？如果目的和方法不明確，大家等于瞎子點燈白費蠟。（郭喜林）

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