原標題：上語書田花果閱讀，深研教材培養(yǎng)思維，數(shù)學閱讀提升能力

　　閱讀不僅可以幫助學生更好地完成知識學習,還可以拓展小學生的閱讀視野,提升他們對外界的認知,豐富學生的思維。隨著終身閱讀理念的深入,在小學教學中,教師必須通過引導學生閱讀,以幫助他們更好地自我提升。小學階段是學生語言發(fā)展的敏感期,通過閱讀可以很好地培養(yǎng)學生的文學認知,提升學生的綜合素養(yǎng),為作文學習打下堅實基礎(chǔ)。

　　立足課堂,深研教學

　　上語書田總部成立于2009年,是一家專注于5-12歲兒童整本書深度閱讀的具有12年教學經(jīng)驗的資深教育文化機構(gòu),西安上語書田文化傳播有限公司成立于2022年,上語書田花果閱讀是其在西安地區(qū)的授權(quán)加盟店。上語書田花果閱讀是一套提高語文核心素養(yǎng)的長效課程,滿足小學生學習和成長的需求,引領(lǐng)小學生高效高質(zhì)高量完成整本書閱讀,同時提供文具、教具購買的一站式服務,給兒童提供良好的學習、閱讀環(huán)境以及專業(yè)的閱讀指導課程。2014年被中國教育聯(lián)盟授予理事單位稱號,2016年開始投入研發(fā)兒童深閱讀課程,2017年斬獲“中國民辦培訓教育全球品牌30強”,2018年榮獲年度中國民辦培訓教育十大創(chuàng)新品牌,2019年“十三五”教育科研規(guī)劃重點課題“一等獎”,2021年榮獲第六屆書香企業(yè)。

　　凝心聚力,共同提升

　　上語書田以“全人教育、未來人才培養(yǎng)、整本書閱讀”教育理念為指導,立足認知腦科學理論、語文學習規(guī)律、教育心理學等理論基礎(chǔ)之上,以整本經(jīng)典文學作品為媒介,從解決孩子的閱讀動機為出發(fā)點,培養(yǎng)孩子的學習品質(zhì)、思維品質(zhì)、自主閱讀能力,集素質(zhì)培養(yǎng)、應試能力提升于一體,是一套針對兒童閱讀學習的完整解決方案,包括6-8歲繪本閱讀、1-6年級分級閱讀——1、2年級興趣啟蒙;3、4年級素質(zhì)提升;5、6年級文學鑒賞,以及對應分類的書單(分為校內(nèi)型、指導型、素養(yǎng)型,涵蓋人文、科學、歷史、童話,小學語文必讀,重點學校和教育管理機構(gòu)推薦等全領(lǐng)域)。課外閱讀為小學生讀寫能力提升打開了另一扇窗,通過廣泛的課外閱讀,可以讓學生在寫作訓練過程中更加有話可寫、有材料可用,促使學生對生活的感悟更加細膩,視角更加豐富,使學生的語言創(chuàng)新能力迅速提升。

　　閱讀教學,融合教育

　　閱讀和寫作是小學語文教學密不可分的兩個重要組成部分。在小學語文教學中,教師要鼓勵學生開展豐富的課外閱讀,并通過讀寫結(jié)合使小學生樂于表達、善于分享,使閱讀教學的成果更加豐富多元化,同時在態(tài)度、情感、價值觀等層面對學生產(chǎn)生多種影響,因此,在小學語文教學過程中,教師必須指導學生開展課外閱讀,夯實學生的語文基礎(chǔ),讓學生的寫作能力也能穩(wěn)步提升。教育是面向未來的事業(yè),孩子是社會的未來。不讀書的人只生活在現(xiàn)在,而讀書的人同時生活在過去、現(xiàn)在和未來。孩子們也許不可能走遍全球各地,但書本卻可以把他們帶到世界的每一個角落,去做更好的自己。

　　以“深耕語文核心素養(yǎng),專注兒童閱讀寫作”為教育使命的上語書田,未來,希望能通過進校園活動,引導孩子建立閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、提高閱讀能力,從源頭上提升孩子的綜合素養(yǎng)和文化底蘊,讓他們更好的適應未來社會發(fā)展需求。

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