原標(biāo)題:湖南13歲學(xué)生被班主任打腫臉 毆打理由荒謬至極
夸張!就因?yàn)楹⒆釉谖缧莸臅r(shí)候倒垃圾發(fā)出了一點(diǎn)聲音,就被班主任用戒尺和巴掌伺候。
這樣的老師確實(shí)是做得太過(guò)了,多大一點(diǎn)孩子,難道除了體罰就沒(méi)有了什么更好的教育方式了。如果真的如此,那么這個(gè)老師也應(yīng)該退出教師隊(duì)伍才對(duì),因?yàn)樗揪筒恢廊绾谓逃⒆影 ?/p>
在湖南的一所學(xué)校,一位家長(zhǎng)跪在學(xué)校的門前,痛心疾首地控訴,自家兒子在學(xué)校竟遭受了班主任老師極其惡劣的體罰。據(jù)家長(zhǎng)描述,老師不但毫不留情地用戒尺猛擊孩子的頭部,甚至還連續(xù)抽了孩子 8 個(gè)響亮的耳光,導(dǎo)致小孩那稚嫩的臉腫得不成樣子。
誰(shuí)能想到,如此殘忍的毆打,起因僅僅是小孩去倒垃圾時(shí)發(fā)出了聲音。這簡(jiǎn)直令人匪夷所思!發(fā)出聲音本是再正常不過(guò)的事情,難道在倒垃圾的過(guò)程中必須保持 的安靜嗎?這又能對(duì)老師造成什么實(shí)質(zhì)性的影響呢?這種理由簡(jiǎn)直荒謬至極!
家長(zhǎng)在孩子被打后,心急如焚地帶著孩子前往醫(yī)院進(jìn)行治療。經(jīng)過(guò)專業(yè)的診斷,孩子被鑒定為輕微傷。然而,身體上的傷痛或許還能慢慢痊愈,可心靈上的創(chuàng)傷卻難以撫平。孩子的心理狀態(tài)極差,如今對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了深深的恐懼,甚至不愿意再踏入學(xué)校的大門。晚上睡覺(jué)也需要家長(zhǎng)的陪伴,否則就難以入眠,還時(shí)常被噩夢(mèng)驚擾。“每當(dāng)看到孩子臉上的傷痕和那驚恐的眼神,我的心都碎了。”家長(zhǎng)悲憤地說(shuō)道。
校方在獲知了這一情況后,迅速作出相應(yīng)的處理。校方明確表示:“果斷免去了打人老師的班主任職務(wù),責(zé)令其進(jìn)行深刻的自我檢討。”這一決定彰顯了學(xué)校對(duì)于此類嚴(yán)重違規(guī)行為的零容忍態(tài)度。
不僅如此,還要求這位班主任老師多次親自前往學(xué)生家中,進(jìn)行賠禮道歉,以求得家長(zhǎng)和學(xué)生的諒解。并且,學(xué)校積極協(xié)調(diào),督促班主任對(duì)受到傷害的學(xué)生進(jìn)行合理的賠償,以彌補(bǔ)孩子身體和心靈上所遭受的創(chuàng)傷。
與此同時(shí),該學(xué)校所在縣的教育局等相關(guān)部門,也高度重視這一事件,第一時(shí)間介入展開(kāi)全面而深入的調(diào)查處理。
當(dāng)下,孩子是每個(gè)家庭的心肝寶貝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,誰(shuí)又舍得去打罵呢?而且,教育系統(tǒng)早已明文規(guī)定“嚴(yán)禁體罰學(xué)生”,這是一條不可逾越的紅線。
倘若這位班主任的行為給孩子造成了某種嚴(yán)重程度的傷害,那么他必然要接受法律的嚴(yán)厲制裁。不妨設(shè)想一下,如果是這位班主任老師自家的孩子在學(xué)校被老師如此毆打,他又會(huì)作何感想?會(huì)是怎樣的憤怒和心痛?這名班主任老師的所作所為,確實(shí)嚴(yán)重有失教師應(yīng)有的道德和職業(yè)水準(zhǔn)。
“棍棒底下出孝子,巴掌底下出人才。”這種陳舊的觀念在現(xiàn)代教育中早已不合時(shí)宜。不要僅僅因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的“聲音”就對(duì)孩子大打出手,難以想象,這樣的暴力行為會(huì)給孩子未來(lái)的心理帶來(lái)怎樣難以磨滅的陰影和負(fù)面變化。
這種事情的發(fā)生,不僅給孩子帶來(lái)了巨大的傷害,也給家庭帶來(lái)了苦痛。學(xué)校本應(yīng)是充滿關(guān)愛(ài)與教育的凈土,老師更應(yīng)該是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的明燈,而不是給孩子帶來(lái)身心創(chuàng)傷的惡魔。
教育方式在不斷演進(jìn)和改進(jìn),體罰早已被摒棄;尊重和關(guān)愛(ài)孩子是才是當(dāng)下的基本價(jià)值取向。這位班主任的行為,無(wú)疑是與時(shí)代的進(jìn)步背道而馳;這樣的事件,無(wú)疑是對(duì)教育理念和師德師風(fēng)的一次沉重打擊,值得我們深刻反思。
親愛(ài)的讀者,對(duì)于男孩因?yàn)樵谖缧莸臅r(shí)候倒垃圾發(fā)聲,就被班主任用戒尺和巴掌伺候他這件事,你有什么想要說(shuō)的呢?
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