韓同學在社交賬號中吐槽學校食堂 視頻截圖

　　紅星新聞記者注意到，該用戶在某視頻網(wǎng)站上有32.8萬粉絲，共發(fā)布了204個視頻，主要是一些游戲視頻，也會分享一些學習、生活的日常等。信息顯示，視頻發(fā)布者為浙江的一名學生。

　　6月13日，浙江省教育科學研究院附屬實驗學校的倪老師向紅星新聞記者表示，視頻發(fā)布者是該校的六年級學生韓同學，學校發(fā)現(xiàn)他在網(wǎng)絡賬號上發(fā)布大量視頻后，立即進行了調(diào)查和溝通。

　　“我們與學生及其家長進行了充分的溝通，雙方達成了一致意見。韓同學也對學校的處理表示認可。”倪老師提到，學校告知韓同學在食堂遇到問題，可以隨時與班主任或后勤部門聯(lián)系，韓同學和他的家長都對此表示滿意。

　　對于韓同學在網(wǎng)上發(fā)布視頻批評學校食堂的事情，倪老師表示，學校尊重學生，沒有公開批評他，而是私下引導。

　　倪老師說，韓同學在網(wǎng)絡上的表現(xiàn)與現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)差異很大。在學校，他表現(xiàn)正常且上進，但在網(wǎng)絡上則顯得消極和激進。由于他的網(wǎng)絡活動頻繁，隔幾天就會更新一個視頻，學校擔心這可能影響他的學習時間和成績。教導處多次與韓同學溝通，建議他減少網(wǎng)絡活動，把更多精力放在學習上。

　　韓同學賬號上發(fā)布的部分視頻

　　倪老師提到，2023年11月韓同學反映食堂問題后，學校后勤部門第一時間介入。針對韓同學反映的食堂問題，倪老師表示，韓同學的某些意見可能基于個人偏好，不喜歡某些食物，說法大多無法證實。

　　關于食堂問題，倪老師解釋，韓同學提到食堂中有蒼蠅的問題，但沒有提供實質(zhì)的證據(jù)，無從考證。“他還說發(fā)芽的蘿卜，但其實蘿卜上有須是正常的。”對于土豆未煮熟的問題，倪老師解釋說：“他提到的沒有煮熟的土豆，可能只是中間有一塊比較硬。如果真的沒有煮熟，其他學生應該也會有不良反應。”對于西紅柿的梗，倪老師表示：“切開西紅柿后有一個比較硬的部分是正常的，但他認為是梗。”

　　倪老師說，食堂的操作一直在規(guī)范進行，針對此事召開會議，并且在積極征求學生的意見。“我們組織了食堂人員學習相關文件和操作流程，并通過多種渠道征求學生意見。餐標是固定的，我們通過調(diào)查了解學生最喜歡和最不喜歡的菜品，在保證營養(yǎng)搭配的前提下，優(yōu)化食材的選擇和搭配。”學校會繼續(xù)關注和改進食堂問題，確保食堂一直照章辦事，保持其放心食堂的標準。