“這一次看到媽媽的病情，比以往加重了一些”，男孩很擔(dān)憂地說(shuō)。
你會(huì)害怕失去媽媽是嗎？我們每個(gè)人都有親人，這是人生中最難過(guò)的事情之一，所以難過(guò)的時(shí)候允許自己哭出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，說(shuō)給爸爸聽(tīng)，說(shuō)給所有你信任的人聽(tīng)。團(tuán)隊(duì)白發(fā)老人引導(dǎo)說(shuō)。“你能做些什么呢？”
沒(méi)有什么能做的。小男孩哽咽著說(shuō)。“會(huì)把這個(gè)難過(guò)告訴媽媽嗎？”，小男孩說(shuō)：告訴媽媽也沒(méi)有用！
你想讓媽媽留下什么禮物，讓你想媽媽的時(shí)候，覺(jué)得媽媽還和你在一起？老人繼續(xù)引導(dǎo)。
我喜歡的方式就是能親到她！小男孩說(shuō)。“真的有一天媽媽不在的時(shí)候，有什么方式，能讓你找到親她的感覺(jué)？”
“什么也代替不了我媽媽?zhuān)?rdquo;……
讓人淚崩的場(chǎng)景，生離死別，是人世間最慘的事。
在感嘆母愛(ài)偉大、生命堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，我們家長(zhǎng)也需要認(rèn)識(shí)到，讓孩子認(rèn)識(shí)死亡，是讓孩子珍惜親情，認(rèn)識(shí)到生命的意義的一件有意義的事。
如何引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)死亡？
認(rèn)識(shí)壽命，賦予其教育意義
從動(dòng)物的壽命談起，選擇孩子知道的動(dòng)物，談?wù)勂鋲勖?/p>
告訴孩子，按照生物學(xué)歸類(lèi)，人類(lèi)也是屬于動(dòng)物，也有生老病死，逃不掉自然規(guī)律。而且人的生命只有一次，不會(huì)再來(lái)，所以我們要珍惜生命。
孩子會(huì)感到恐懼，像上面安寧團(tuán)隊(duì)白發(fā)老人那樣，告訴孩子，我們當(dāng)父母的也會(huì)恐懼，難過(guò)，鼓勵(lì)孩子向最信任的人傾訴這種情緒。
告訴孩子，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人保養(yǎng)意識(shí)的覺(jué)醒，人們的壽命在延長(zhǎng)，1949年，人均壽命不足40歲，現(xiàn)在已經(jīng)到了78歲左右，以后可能會(huì)到100歲。
第一個(gè)重點(diǎn)來(lái)了。平均壽命是14億人的整體水平，如果我們堅(jiān)持鍛煉身體，吃健康食品（不吃垃圾食品），遠(yuǎn)離負(fù)面情緒，保持好奇心（閱讀，保持精神生活富足），不做危險(xiǎn)的事（玩火、玩電、打架、闖紅燈等等），我們的壽命就會(huì)超過(guò)平均壽命。
�。▽勖娱L(zhǎng)與鍛煉、健康飲食、好的生活方式、學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)結(jié)合起來(lái)，賦予其教育意義）
正視死亡，賦予生命的意義。
生命的意義在于其過(guò)程，而不是結(jié)果，因?yàn)榇蠹易詈蠖紩?huì)成為掛在墻上的照片。
在這短短幾十年，給這世界留下什么，才是我們要思考的事。
個(gè)人的生命過(guò)程會(huì)是怎樣的，主要是由物質(zhì)生活和精神生活共同決定的。有些人很有錢(qián)，物質(zhì)上富足，但如果只是將財(cái)富用于個(gè)人享受，享受不完，也不會(huì)留下什么讓人懷念的東西。相反，如果將財(cái)富用于為國(guó)家、為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，人們依然會(huì)講述他的故事。
有些人不算有錢(qián)，但很懂得享受精神生活（比如讀書(shū)、旅行、藝術(shù)、科學(xué)），做一些有意義的事情、幫助更多的人，那么他仍然是精神的富翁，人們還會(huì)講述他的故事。
列舉孩子知道的偉人和名人的故事，讓孩子明白，盡管他們已經(jīng)去世了，但他們?yōu)閲?guó)家、為全人類(lèi)作出了貢獻(xiàn)還在，人們依然會(huì)記得他們，還會(huì)一代代講述他們的故事，實(shí)際上他們的精神是永遠(yuǎn)存在的。
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