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北大副教授跨欄進(jìn)出校門,校方無回應(yīng) 封閉的校門該不該開引熱議
時(shí)間:2023-12-18 16:50   來源:極目新聞   責(zé)任編輯:沫朵
  原標(biāo)題:北大副教授跨欄進(jìn)出校門,校方無回應(yīng) 封閉的校門該不該開引熱議

  近日,隨著北京大學(xué)工學(xué)院副教授李植有關(guān)進(jìn)出北大校門的文章在網(wǎng)絡(luò)社交媒體上廣為流傳,大學(xué)校園該不該開放話題再度成為社會(huì)輿論熱議的話題。(據(jù)12月17日極目新聞)

  據(jù)報(bào)道,李植在網(wǎng)上發(fā)文稱,北京大學(xué)現(xiàn)在進(jìn)出校門要刷臉,但是他沒有授權(quán)學(xué)校使用他的人臉識(shí)別信息,刷不了臉,進(jìn)出學(xué)校需要門衛(wèi)查驗(yàn)工作證后放行,因?yàn)椴轵?yàn)工作證經(jīng)常需要耗時(shí)十幾秒時(shí)間,他往往直接跨過閘機(jī)欄桿就進(jìn)去了,門衛(wèi)大都認(rèn)識(shí)他,一般不會(huì)攔截。

  北大一名副教授“跨欄”進(jìn)出校門引發(fā)關(guān)注(圖源:視頻截圖)

  北大副教授要“跨欄”進(jìn)出校門因此引發(fā)關(guān)注,觸動(dòng)校園是否應(yīng)該開放的老話題。有人說這個(gè)話題常說常新,主要是這個(gè)問題并沒有討論出一個(gè)共識(shí),也沒有好的解決辦法,每遇到有人被擋在校門口的新聞,就引發(fā)一次討論。

  主張大學(xué)校園應(yīng)該開放的觀點(diǎn)認(rèn)為,公辦高校的資源屬于全社會(huì),理應(yīng)向社會(huì)開放,讓社會(huì)公眾共享公共教育資源。主張封閉管理的,主要是考慮到校園安全與教學(xué)秩序。有文章透露,早在1993年,北京大學(xué)就推倒了南門外長達(dá)600米的圍墻,成為國內(nèi)最早拆圍墻的高校,但幾年后又因多種原因而“重建”。有的認(rèn)為,“好的大學(xué)沒有圍墻”,也有的認(rèn)為,好大學(xué)和有沒有圍墻并無任何必然聯(lián)系。

  該副教授在網(wǎng)上發(fā)文介紹經(jīng)過(圖源:視頻截圖)
 
  客觀而言,如今一些大學(xué)的師生數(shù)量比以前有了較大增長,學(xué)校所在的城市人口也有了較大增長,交通工具也發(fā)生了變化,無論人流量與車流量都是“今非昔比”的光景,而校園還是那個(gè)校園,資源的承載率有限,如果放開參觀,面對比過去大得多的社會(huì)人員訪問量,尤其是遇到高峰時(shí)段,學(xué)校的接待能力與秩序維護(hù)力量就可能難以招架,這恐怕是學(xué)校不敢全面放開的顧忌所在,所以,一般采取了預(yù)約進(jìn)校園的管理模式。
 
  公辦高校的資源雖然屬于全社會(huì),但校園畢竟不是公園。高校的首要任務(wù)是辦學(xué),培養(yǎng)人才。校園開放的前提是不影響學(xué)校的教學(xué)秩序。如何既滿足外部人員參觀校園的需求,又不影響到校園秩序,確實(shí)需要找到一個(gè)好的平衡點(diǎn)。
 
  北大副教授“跨欄”進(jìn)出校門,背后是校園管理日益精細(xì)化、技術(shù)化,以前是刷卡、刷身份證,如今是刷臉,“跨欄”是為了逃避刷臉。技術(shù)手段可以用于封閉管理,同樣也可以用于開放管理。拿一些城市的公園來說,也經(jīng)歷了從收門票到免費(fèi)的變遷,剛免費(fèi)時(shí),也經(jīng)歷過游客的短期暴增,隨后就回落了,恢復(fù)了常態(tài)。這說明在需求得以釋放后,免費(fèi)開放也沒那么可怕。隨著游客文明意識(shí)的增長與素質(zhì)的提升,也沒有出現(xiàn)多少擔(dān)心的設(shè)施破壞行為,因?yàn)楣珗@里有監(jiān)控?cái)z像頭呢,這也是技術(shù)的力量在起監(jiān)督作用。
 
  北大一名副教授“跨欄”進(jìn)出校門引發(fā)關(guān)注(圖源:視頻截圖)
 
  大學(xué)校園如何開放,該不該開放,與其陷于無休止地討論,也不如勇敢“跨欄”,先打破固有的思維,先嘗試一下再看。諸如先在一定時(shí)間與范圍內(nèi)試行放開的政策,從實(shí)踐中總結(jié)出辦法。比如,寒暑假可以開放,一般的日子也可以開放,游客較多的節(jié)假日或特別時(shí)段,則管控入校的訪問量。對教學(xué)樓與宿舍區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓之類的場所,也可以劃設(shè)“游客止步”的區(qū)域。
 
  每所高校所處的地理位置不一樣,校園面積與環(huán)境也不一樣,有的適合參觀游覽,有的容納條件有限,是否開放不必一概而論,不妨一校一策,一區(qū)域一策,根據(jù)實(shí)際情況處理即可。無論學(xué)校實(shí)行哪種政策,都不妨給以理解,有規(guī)定就先遵守規(guī)定。

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