日前，一則“90后男子辭掉高薪入職老年大學(xué)”的新聞上了熱搜。當(dāng)事人稱，自己很享受和這些老人相處的時光，感覺他們的氣質(zhì)和談吐讓人如沐春風(fēng)，而且大爺大媽們還排隊(duì)給他介紹女朋友。
記者采訪中發(fā)現(xiàn)，這些“90后”老師們有想法、有真心、有愛心，他們的出現(xiàn)，改變了以往老年大學(xué)同齡人教同齡人的狀況，為老年教育注入了青春的朝氣和活力，而他們，也在這場“忘年交”中收獲彼此的成長。
“90后”“00后”紛紛走上老年大學(xué)講臺
進(jìn)入10月份，寧波老年大學(xué)2023學(xué)年第二學(xué)期已開課一個多月了。教學(xué)樓內(nèi)，聲樂班、舞蹈班、智能手機(jī)班等教室里學(xué)員滿滿當(dāng)當(dāng)，講臺上，一張張年輕面孔活力十足。
“這些年，我們的教師越來越年輕了，目前‘90后’教師有24名，明年新開課程中還有2名‘00后’教師加盟。”寧波老年大學(xué)管理中心綜合業(yè)務(wù)科負(fù)責(zé)人高曉燕告訴寧波晚報(bào)記者。
數(shù)據(jù)顯示，寧波老年大學(xué)有195名兼職聘用教師，其中，30歲以內(nèi)的14人，31～40歲的41人，41～50歲的41人，50歲以內(nèi)的教師占到49.23%。
“目前我校150余位教師中，中青年教師超過半數(shù)，其中“90后”教師就有35人左右。”成都市老年大學(xué)教務(wù)教研部王老師也告訴晚霞報(bào)記者，現(xiàn)在越來越多的年輕人走上老年大學(xué)的講臺，老年教育隊(duì)伍越來越年輕化。
在老年大學(xué)教課，年輕人有新體驗(yàn)
“提，抹，下……這個手型要記好。”上午9點(diǎn)的舞蹈教室內(nèi)，40名學(xué)員跟隨青年教師莊迪雷學(xué)跳古典舞。
青年教師的舞蹈課頗受學(xué)員歡迎（來源：寧波晚報(bào)）
莊迪雷今年29歲，2017年大學(xué)畢業(yè)后，在杭州、上海當(dāng)過一段時間的舞蹈演員，去年來到寧波開設(shè)舞蹈工作室，因?qū)W員推薦，經(jīng)學(xué)�？己耍汩_啟了寧波老年大學(xué)執(zhí)教之路。
上完幾堂課后，莊迪雷就摸清了“門道”：教授老年學(xué)員跳舞，速度不能過快，動作需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)；不必一板一眼教學(xué)，多點(diǎn)趣味性更好。
莊老師的舞蹈課有多么受歡迎？百分百的到課率就可見一斑。“動作賞心悅目，授課耐心細(xì)心，說話風(fēng)趣幽默。”古典舞班班長潘庚麗一一細(xì)數(shù)，有一回，學(xué)員們找不到舞蹈的感覺，莊老師拋來一句“想象回到十七八歲”，引得眾人會心一笑。“莊老師做示范，會分解動作，也會指出如何把握眼神，受益匪淺。”潘庚麗說。
莊迪雷發(fā)現(xiàn)，學(xué)員們一個比一個學(xué)得認(rèn)真，雖然很多人因?yàn)槟昙o(jì)大了身體不算靈活，但對舞蹈的熱情不曾減退。“慢慢融入老年教學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)它有不一樣的精彩。”莊迪雷說。
1993年出生的徐嬋，2018年便“入職”寧波老年大學(xué)。畢業(yè)于音樂教育專業(yè)的她，一直從事聲樂教學(xué)。一次在該校的代課經(jīng)歷，讓她進(jìn)入了系主任視野，經(jīng)面試、公開課等一系列流程后，徐嬋順利進(jìn)入老年教育行列。
“不能像要求專業(yè)學(xué)生那樣要求他們，要讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂又有收獲。”徐嬋在制訂教學(xué)計(jì)劃時，會加入基礎(chǔ)樂理，會穿插學(xué)員喜歡的老歌，也會添加時尚新歌。教學(xué)時，她會活躍課堂氣氛，也會夸張地演繹錯誤的唱法，讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴。
“他們既是學(xué)員，也是長輩，我們亦師亦友，這些年堅(jiān)持下來，也是因?yàn)檫@份情誼。”她說。有一次，因?yàn)橹形缑χ浺簦瑏聿患俺晕顼�，學(xué)員們掏出小餅干等零食給她吃，頓時讓她感動不已。
在走訪年輕教師時，當(dāng)被問到他們?yōu)楹螘呱侠夏甏髮W(xué)的講臺，并且愿意一直干下去時，他們都會提到一點(diǎn)：老人對學(xué)習(xí)的熱愛以及豐富的人生閱歷，讓自己深受感動、獲益匪淺。
1991年出生的姬琴娟，從2020年開始，一直在雅安市老年大學(xué)教古箏。
姬琴娟給學(xué)員們做示范 （來源：晚霞報(bào) 受訪者供圖）
“第一次給老年人上課前，我也有過擔(dān)心，比如說老年人學(xué)習(xí)上手慢、識譜認(rèn)弦難、懶散缺課等等。”她說。但當(dāng)她站上講臺后才發(fā)現(xiàn)自己錯了，老人們上課非常積極，幾乎從不請假，每節(jié)課都會自發(fā)地提前一個多小時來到教室練習(xí)，然后再上一個半小時的主課，下課后還舍不得離開，總說時間過得太快了，還想多上一會兒課。
“他們都是老年人，我真擔(dān)心坐久了不好，但是大家這種學(xué)習(xí)態(tài)度，一直深深地感染著我。”姬琴娟說道。
年輕老師為老年教育注入活力
成都市老年大學(xué)教務(wù)教研部王老師告訴記者，近年來，成都市老年大學(xué)在為器樂、舞蹈等類別的課程招聘老師時，會通過面向社會招聘、和高校合作等方式，有意識地招聘、培養(yǎng)較為年輕的師資力量。為了讓他們備好課、上好課，學(xué)校每學(xué)期還會舉行新教師的培訓(xùn)，幫助他們更快地適應(yīng)老年大學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。
“這兩年，我們學(xué)校開設(shè)了許多新課程，比如說手機(jī)視頻剪輯、收納整理、街舞等。這些新課程基本上都由年輕老師執(zhí)教，很受老年人的歡迎。”她說道。“現(xiàn)在很多老年人就是喜歡這種新穎的課程，覺得自己即使退休了，還是想要不斷地學(xué)習(xí)新的東西，不斷去挑戰(zhàn)自己。”
青年教師攜手老年學(xué)員暢游音樂世界
在王老師看來，許多年輕教師學(xué)歷高、專業(yè)知識豐富，進(jìn)入學(xué)校后還會結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高老年學(xué)員的學(xué)習(xí)獲得感、體驗(yàn)感。“我們旅游地理課的任課老師就在班上建立了學(xué)習(xí)小組，除了學(xué)習(xí)課堂知識外，還會鼓勵學(xué)員們分享自己的旅游心得、旅游攻略，這樣的上課方式能讓課堂更加生動有趣。”她舉例道。
2024學(xué)年，寧波老年大學(xué)將開出“無人機(jī)航拍”課，授課老師是一名21歲的行家里手，消息一出，猶如一顆石子投入水中，蕩起層層漣漪。
“‘60后’近年來陸續(xù)到了退休年齡，與人們對老年群體的傳統(tǒng)認(rèn)知不同，這批‘新老人’進(jìn)入職場和社會后的人生軌跡，幾乎與40多年的改革開放進(jìn)程同步，其退休后的生活、興趣和愛好發(fā)生了令人耳目一新的變化。”高曉燕說，“新老人”與時俱進(jìn)，跟得上時代發(fā)展的潮流，對高質(zhì)量的老年生活有更為多元和個性化的需求，老年教育自然要與時俱進(jìn)。
讓老年人了解新鮮事物、會用新技術(shù)新手段，離不開年輕人的幫助。“這方面的教育培訓(xùn)，需要大批青年人才加入，我們要為他們創(chuàng)造廣闊的舞臺。”寧波老年大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為豐富課程體系，這些年寧波老年大學(xué)一直忙著招聘年輕教師。
與老年人“智能生活”息息相關(guān)的信息技術(shù)系，目前擁有18名專業(yè)教師，其中12名年齡在50歲以下，教授課程包括“Premiere視頻剪輯”“數(shù)碼攝影后期處理”“手機(jī)攝影”“玩轉(zhuǎn)智能手機(jī)”“手機(jī)短視頻編輯”等方方面面。
在他們的課堂上，老年人學(xué)用手機(jī)打車、購物、訂外賣、修圖、制作小視頻，不在話下。“時代在進(jìn)步，我們也不能落伍。”一名就讀于手機(jī)視頻拍攝及編輯班的學(xué)員說，她到寧波老年大學(xué)后發(fā)現(xiàn)這里有實(shí)踐作業(yè)。為了幫助老年學(xué)員鞏固知識，青年教師阮軍軍時常利用節(jié)假日組織學(xué)員采風(fēng)。今年暑假，阮老師帶著大家來到鼓樓，手把手現(xiàn)場教學(xué)拍攝城市文藝大片，歡聲笑語間鞏固了課堂上的知識點(diǎn)，最后還不忘獎勵學(xué)員每人一個冰激凌甜筒。
中青年教師教學(xué)形式多樣，課堂氛圍活躍，基本功也比較扎實(shí)。講評作業(yè)、傳授技巧、課外實(shí)踐……不少新開課程在他們的努力下建立起一套可復(fù)制的教學(xué)體系，同時他們還積極參與校編教材的編制。
在成都市老年大學(xué)上學(xué)期末舉辦的學(xué)員代表座談會上，有的學(xué)員特別提到了學(xué)校的年輕教師。他們覺得年輕教師有活力、有愛心、有耐心，和年輕人待在一起，能夠開拓視野，學(xué)到很多新知識、新思想，感覺自己變得年輕了！
年輕人教老年人或成新趨勢
不同于普通學(xué)校的教師，老年大學(xué)的教師不僅要求相關(guān)專業(yè)背景，更要求“懂老人”，但課時費(fèi)有限。此前寧波老年大學(xué)很多是“老年人學(xué)，老年人教（退休后的專業(yè)人才）”，而隨著“80后”“90后”甚至“00后”參與老年教育工作，這種局面逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;老年人學(xué)，年輕人教”。
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