原標題：2023年考研報名預(yù)計超520萬人 大學(xué)生越來越重視高含金量證書
4月9日，新東方聯(lián)合艾瑞咨詢共同發(fā)布《2022中國大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展白皮書》（下稱“白皮書”），全面展現(xiàn)了Z世代大學(xué)生群體畫像。新東方還發(fā)布了《23考研年度報告》（下稱“考研報告”），對23考季考研趨勢及考情進行解析。
考研報告預(yù)計，2023年全國考研報名人數(shù)可能突破520萬人，競爭更加激烈，Z世代大學(xué)生會如何選擇？
新東方李琳：考研難度越來越大
預(yù)計2023年報名人數(shù)或超520萬
據(jù)界面新聞報道，教育部數(shù)據(jù)顯示，2020年中國在校大學(xué)生規(guī)模超3599萬，2022年中國大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計達1076萬人，同比增加167萬人，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生就業(yè)壓力持續(xù)增長。
近年來，高校畢業(yè)生逐年增長，在畢業(yè)生就業(yè)壓力增長、研究生招生繼續(xù)擴張，尤其是留學(xué)難度增加等因素的刺激下，許多應(yīng)屆畢業(yè)生以及往屆畢業(yè)生，為完善自己知識結(jié)構(gòu)、提升自身就業(yè)競爭力，競相加入考研大軍。
“2022考研各學(xué)科門類國家線單科普漲3分左右，總分線普漲10分以上。隨著研究生招生方式多樣化，重點院校推免生比例居高不下，考入名校難度也加大。”新東方大學(xué)事業(yè)部考研項目總監(jiān)李琳指出。
考研面臨愈發(fā)激烈的競爭。根據(jù)教育部官方數(shù)據(jù)，2022年全國碩士研究生報名人數(shù)457萬，創(chuàng)下歷史新高，增幅達到21％。
同時，招生人數(shù)不斷增長，2011年研究生招生總?cè)藬?shù)為56萬，2021年達到117.7萬，2022年預(yù)計達到120萬左右。此外，報告顯示，與2021年3.37:1的考研報錄比相比，2022年報錄比將達到3.8:1。
考研報告預(yù)計，2023年考研全國報名人數(shù)可能突破520萬。“而這只是保守的估計。”李琳介紹道。
根據(jù)此次報告的調(diào)研，七成以上的考生選擇報考同級別或更高級別的院校。李琳分析，有將近30%的同學(xué)可能會選擇看似比自己本科院校低一個級別的學(xué)校。為什么會作出這樣的選擇？李琳稱，部分學(xué)生為了提升“上岸”的幾率，會選擇比自己本科院校低一個層級，但專業(yè)排名更靠前的學(xué)校。
“可以看出，考生整體上岸以及被錄取的訴求越發(fā)顯著。大家在擇校過程中也變得越來越理性。”李琳說。
大學(xué)生升學(xué)意愿日趨強烈
越來越重視高含金量證書
據(jù)21世紀經(jīng)濟報道，近年來，就業(yè)已成為談?wù)撝袊髮W(xué)生必不可少的話題，大學(xué)畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)的意愿日趨強烈。白皮書顯示，面對“畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是直接工作”的問題，有54%的受訪者希望繼續(xù)深造。
據(jù)調(diào)研，從 來看，大學(xué)畢業(yè)生學(xué)歷越高，起薪越高，對工作的滿意度也越高。除學(xué)歷外，大學(xué)生也重視高含金量證書等“求職硬通貨”的獲取，以求在未來贏得企業(yè)更多的青睞。
大學(xué)生活豐富多彩，但學(xué)習(xí)考試仍是重中之重。白皮書顯示，除了校內(nèi)課程，大學(xué)生最看重的是四六級、職業(yè)資格證書、考研等課外考試，其次是參與實習(xí)兼職工作、發(fā)展愛好特長。
圖片來源：白皮書
據(jù)此次調(diào)研，大一到大四的學(xué)生中，每個年級參與實習(xí)的人數(shù)都超過了四成，他們實習(xí)的目標主要是鍛煉專業(yè)能力（49%）、積累工作經(jīng)驗（49%）以及獲得額外收入（45%）。
學(xué)習(xí)備考不是一件簡單的事，需要大學(xué)生付出時間與汗水。調(diào)研顯示，大學(xué)生備考時最大的困難是缺少有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)（39%），而身邊娛樂活動的誘惑（33%）、學(xué)習(xí)動力和熱情的缺失（33%）也給備考帶來“重重阻礙”。
而在“大學(xué)生的成長痛點”層面，調(diào)研顯示當代大學(xué)生的痛點多而分散，28%的受訪者感到對未來較迷茫，24%認為自己不會表達，22%苦惱于不會攢錢，21%覺得自己能力不強，此外還有成績不好、情商不夠、有點懶等等。
他們理想中的自己應(yīng)該具備專業(yè)能力（34%）、會為人處世（33%）、知識豐富（33%）、有事業(yè)（32%）、有朋友（30%）、堅持理想（28%）等。由此不難看出，當代大學(xué)生是更加個性化、多元化的群體，有較獨立的判斷和價值觀。
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