為優(yōu)化英語新課程課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，積極探索“關(guān)核與學(xué)科模式構(gòu)建”，2016年6月8日下午在一小舉行了東區(qū)小學(xué)英語教研活動，活動由東區(qū)英語教研員龔玲老師主持。
本次活動以“聽評課形式下的學(xué)區(qū)聯(lián)盟教研活動研討”的形式開展。第二學(xué)區(qū)聯(lián)盟承擔(dān)了此次任務(wù)�；顒釉谖逍≡⿱�、六小曾其利兩位教師就五年級（下）Unit 6 Read and write教學(xué)內(nèi)容的說課中拉開帷幕，接著聯(lián)盟教師結(jié)合五年級下冊《關(guān)鍵內(nèi)容和核心知識教與學(xué)》閱讀板塊，聯(lián)系兩位教師的說課內(nèi)容，分小組分別從pre-reading應(yīng)做好哪些相關(guān)準(zhǔn)備；while reading中如何有效地設(shè)計(jì)提問和相關(guān)練習(xí)以及post reading 中如何對閱讀進(jìn)行拓展延伸四方面進(jìn)行了討論，并發(fā)表小組觀點(diǎn)�；顒拥某尚У玫搅送泻蛯＜业目隙�，同時(shí)二學(xué)區(qū)教師的表現(xiàn)也得到了大家的高度認(rèn)可。
本次活動的開展對改變目前小學(xué)英語閱讀教學(xué)中存在的教法單一、枯燥，學(xué)生畏懼閱讀等現(xiàn)象具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；對“關(guān)核與學(xué)科模式構(gòu)建”的探索也起到了拋磚引玉的作用。
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