原標(biāo)題：美吉姆、金寶貝之后，好晴朗早教托育爭相被報(bào)道用意何為
市場接受度高、政策支持,兒童早期教育行業(yè)大有可為。
三胎政策開放后,一時間關(guān)于新政策可能帶來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)會引發(fā)了眾多討論,其中,早教行業(yè)備受關(guān)注。
早教行業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè),已經(jīng)蘊(yùn)藏了巨大的發(fā)展?jié)摿�。根�?jù)2019年發(fā)布的《中國早教藍(lán)皮書》顯示,2019年我國早教行業(yè)規(guī)模已超2000億,預(yù)計(jì)2025年突破4500億元。行業(yè)空間巨大,給創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會也更多。
多年教育從業(yè)者、三樂優(yōu)合教育董事長張淑君看到了早教行業(yè)的蓬勃未來決心創(chuàng)業(yè),成立好晴朗早期教育品牌。在她看來,此次創(chuàng)業(yè)對于自身而言也是一種回歸教育的初心。張淑君向獵云網(wǎng)表示,“我始終對學(xué)前教育有情懷”。
2020年張淑君獲得網(wǎng)易年度教育行業(yè)影響力人物、騰訊年度教育行業(yè)領(lǐng)軍人物,一年后她創(chuàng)立的好晴朗早教也已經(jīng)在北京、唐山等地扎根運(yùn)營。
早教托育一體化
在張淑君看來,早教和托育是不應(yīng)該分開的。
“在兒童早期的教育中,難以平衡托管和教學(xué)的分界線。”在談到早教和托育的區(qū)別時,張淑君向獵云網(wǎng)表示,早教應(yīng)該是融合在托育中的。
基于自身的教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及對早教的獨(dú)特看法,再結(jié)合眼下尚未出現(xiàn)早教的行業(yè)巨頭。張淑君決心入局早教賽道,創(chuàng)辦好晴朗品牌、打造中英文雙體系課程、提出自然教養(yǎng)樂伴成長的理念。
在好晴朗看來,綜合發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)中也包含著個人社會情感、溝通和語言、藝術(shù)表達(dá)與設(shè)計(jì)、讀寫、科學(xué)。
兒童早期教育不同于學(xué)科教育和素質(zhì)教育,早期教育更多的是激發(fā)兒童對于知識的渴望。好晴朗在教學(xué)理念中采用了“QMREF”四個步驟。其中Q代表問題,圍繞問題開展活動、M代表制定方案、R代表探究式學(xué)習(xí)、E代表分享學(xué)習(xí)成果、F代表自我評價(jià)和團(tuán)隊(duì)評價(jià)。除此之外,好晴朗的課程內(nèi)容共包括音樂、藝術(shù)、運(yùn)動、全腦,托育部分包括英語、生活技能等方面。二者相結(jié)合,才能更全面的培養(yǎng)兒童。
兒童早期教育中剝離不開家庭教育,兒童更依賴父母,也更能在和父母的相處時光中學(xué)到知識增強(qiáng)自信。畢竟,父母才是還是最好的老師,基于這點(diǎn),好晴朗還開設(shè)了父母課堂、晴朗派對、云課程。家長可以在父母課堂中學(xué)到相關(guān)育兒知識,在云課堂中聽育兒講座和課后課程。
同樣也正是基于家庭的概念,好晴朗在打造品牌IP時也采用了小獅子一家的形象。張淑君向獵云網(wǎng)表示,獅子本身就代表著積極向上,一個獅子家庭也傳達(dá)出孩子家長共同成長的理念。好晴朗品牌名稱也是寓意孩子天性積極陽光、自然純粹的茁壯成長。
行業(yè)仍大有可為
張淑君向獵云網(wǎng)表示,目前好晴朗選擇一二線和三四線城市共同推進(jìn)。教育和教學(xué)理念無差別,根據(jù)不同城市選擇不同體量。在實(shí)際落地方面,好晴朗大多會選擇中高端社區(qū)為主。
“目前大多是80后、90后當(dāng)家長,這代人對于早期教育的接受度更高。”新生代父母由于事業(yè)的壓力和觀念的轉(zhuǎn)變,使得新生代家長對于早教和托育的接受度更高,市場端接受度高證明行業(yè)的發(fā)展空間巨大。
另一面政策也在不斷落實(shí),在三胎政策落地之前,2019年10月國家發(fā)改委、國家衛(wèi)鍵委發(fā)布《支持社會力量發(fā)展普惠托育專項(xiàng)行動實(shí)施方案(試行)的通知》,通知顯示,對于承擔(dān)一定指導(dǎo)功能的示范性托育服務(wù)機(jī)構(gòu)和社區(qū)托育服務(wù)設(shè)施給予幫助。2020年,十四五規(guī)劃綱要中也提到支持企事業(yè)單位和社會組織等社會力量提供托育服務(wù),到2035年,新增示范性普惠托育50萬個以上。
市場接受度高、政策支持,兒童早期教育行業(yè)大有可為。好晴朗教育專家認(rèn)為,早教和托育在生源的年齡分布上有著天然的銜接優(yōu)勢,相比傳統(tǒng)的單一教育經(jīng)營模式,早托幼一體化在生源的銜接上有了較強(qiáng)的競爭力。與此同時好晴朗始終堅(jiān)持教育的多元化,在教學(xué)方面打出差異化的競爭里。
在張淑君看來,兒童早期教育不僅是教育更是民生。好晴朗品牌的下一步將在教研方面不斷努力,并且在市場方面打造規(guī)�；钠放�。
目前好晴朗團(tuán)隊(duì)共有超60人,創(chuàng)始人張淑君為北京學(xué)前教育協(xié)會副會長,研發(fā)團(tuán)隊(duì)均為多年業(yè)內(nèi)從業(yè)人士。
項(xiàng)目:好晴朗
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