原標題：當家長的注意！孩子身上有這些特征，說明你管的太多了
在網(wǎng)上看到這樣一個段子。
一位三十多歲的男子開車不小心撞飛了一位路人，他的第一反應(yīng)不是報警，而是打電話給他媽媽哭訴，說讓警察別抓他，他不是故意的。
“笑話”并不好笑，卻反映出當今社會一個非常普遍的問題：孩子小的時候由于父母過度寵愛、干預(yù)、控制，導(dǎo)致孩子長大后成為“生活低能兒”，或心理有疾病的人。
如果孩子身上出現(xiàn)這些特征，說明你管的太多了，需要引起重視，及時轉(zhuǎn)變。
01.完全不自律
父母管得太多，孩子最明顯的表現(xiàn)就是不自律。比如完成作業(yè)，只要你不催，他就不動筆，你不在家更是寫都不寫。
《P.E.T.父母效能訓(xùn)練》中有這樣一個案例。
一名17歲的男孩，平時父母對他的要求非常嚴格。男孩在這種環(huán)境下，變得特別的依賴父母的督促。
他說：“每當我父母不在身邊時，我發(fā)現(xiàn)我不可能讓自己離開電視前面的椅子。我已經(jīng)習慣了他們逼我去做功課，當他們不在家時，我自己內(nèi)心找不到任何力量，能夠讓我去做功課。”
當父母過度控制孩子的一切，包括學(xué)習、生活和社交活動時，孩子會逐漸失去自律的能力。
因為他們沒有機會面對自己的責任和決策，會缺乏自主性和獨立思考的能力。漸漸地他們會變得過度依賴他人的監(jiān)督和指導(dǎo)。他們習慣了有人告訴他們該做什么和怎么做，一旦沒有人指導(dǎo)，他們會感到迷茫和無助。久而久之就會對他們的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生負面影響。
因此，作為父母，我們需要意識到過度管控的負面影響，并給孩子適當?shù)淖灾鳈?quán)和責任。培養(yǎng)他們的自律能力是幫助他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。讓孩子有機會獨立解決問題、做出決策，并承擔相應(yīng)的后果。這樣他們才能逐漸建立自信和自主性，不再依賴他人的監(jiān)督。
02.動手能力差
父母過度管控包辦孩子的一切事物，比如孩子七八歲了還喂飯，十歲了還幫他洗澡，這樣做的后果是直接導(dǎo)致孩子的動手能力差。
聽過這樣一個故事。有一位初中老師看見學(xué)生的早餐盒里大多剩下雞蛋，于是把雞蛋重新發(fā)給學(xué)生，但他發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生居然不會剝雞蛋。
為什么會出現(xiàn)初中生連剝雞蛋都不會？
原因就是家里的大人對孩子“太好”了，什么事都幫孩子代勞，導(dǎo)致孩子“四肢不勤，五谷不分”。
很多家長其實都有這樣一個認識誤區(qū)，認為孩子還小，多替孩子做一點，孩子長大了自然就會自己做。他們忘了生活的能力是需要鍛煉的。
《如何讓孩子成年又成人》一書中寫道，培養(yǎng)孩子的能力，可分為四步：
第一步是“我們?yōu)槟阕鲞@件事”。在孩子剛開始學(xué)習某項技能或面對某個任務(wù)時，父母可以主動為他們做這件事。例如，在孩子學(xué)會自己整理書包之前，父母可以幫助他們整理并確保一切就緒。這樣的做法旨在給予孩子信心和安全感，讓他們知道有人可以依靠。
第二步是“我們和你一起做”。一旦孩子對任務(wù)有了基本的了解和信心，父母可以與他們一起參與其中。例如，在孩子學(xué)習獨立洗衣服時，父母可以陪伴他們一起操作洗衣機，教他們正確的洗衣流程。這樣的做法既給予了孩子支持和指導(dǎo)，又讓他們有機會親身參與。
第三步是“我們看著你做”。一旦孩子掌握了基本的技能和知識，父母可以放手讓他們獨立完成任務(wù)，在一旁觀察和監(jiān)督即可。例如，在孩子已經(jīng)學(xué)會自己整理書包后，父母可以坐在旁邊觀察，確保他們按照正確的步驟完成。這樣的做法鼓勵孩子獨立思考和解決問題，同時給予他們一定的自主權(quán)。
最后一步是“你獨立完成”。當孩子展示出獨立完成任務(wù)的能力和信心時，父母應(yīng)該讓他們完全獨立完成。例如，在孩子已經(jīng)掌握了洗衣技巧后，父母不再介入，讓他們自己負責洗衣服。這樣的做法讓孩子感受到自己的成就和責任，培養(yǎng)出更高程度的獨立性。
通過這樣的四步培養(yǎng)方法，父母可以逐步引導(dǎo)孩子發(fā)展生活的能力。這種漸進式的過程讓孩子在安全的環(huán)境中學(xué)習、嘗試和成長，逐漸獲得獨立性和自信心。重要的是，父母應(yīng)該提供支持和鼓勵。
03.心理脆弱、叛逆
被父母過度養(yǎng)育的孩子不僅不自律，動手能力差，心理也會特別脆弱。
小蘭是一個集長輩萬千寵愛于一身的十二歲小女孩，可她有一個特點，那就是特別愛哭。只要父母說一句她的不是之處，她立馬掉“金豆”，在學(xué)校里和同學(xué)有點矛盾也哭，作業(yè)不會做也哭……導(dǎo)致很多同學(xué)不愛跟她玩。
這種受到父母過度保護和溺愛的孩子，往往不太懂得如何與他人建立健康的關(guān)系，因為在家庭中他們沒有經(jīng)歷過平等的互動。他們也不知道如何自己去面對一些挫折，因為他們從來沒有得到過這樣的機會。
因此，父母應(yīng)該適度養(yǎng)育孩子，給予他們足夠的自主空間和適當?shù)奶魬?zhàn)，幫助他們培養(yǎng)堅強的心理素質(zhì)和獨立解決問題的能力。這樣，孩子才能在成長過程中健康發(fā)展，更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
被父母過度寵愛或控制的孩子，心理或多或少都有不健康的一面，除了心理脆弱外，還會表現(xiàn)出叛逆。
陳女士四十多歲才生養(yǎng)了一個女兒，寶貝得含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，生活中事無巨細地幫女兒做好，連孩子穿什么都要控制她，根本不在乎孩子的想法和意愿，甚至偷看孩子的日記。直到有一次孩子和朋友出去玩也要跟著，還口口聲聲說為了她好。這樣些都讓她女兒非常反感和受不了，趁媽媽不注意離家出走了。
如果父母總是要求孩子要怎么做，孩子就得怎么做，他的內(nèi)心就會充滿壓迫感和抵觸心理。
父母過度的“管”，很容易引起孩子的叛逆。他們叛逆的方式往往表現(xiàn)為磨蹭拖拉，你越急他越是慢吞吞，頂嘴、哭鬧、扔?xùn)|西，甚至是暴力、離家出走等過激行為。
當孩子把精力都放在了對抗和叛逆上時，他的學(xué)習成績會越來越差，直至完全沒有興趣上學(xué)，生活上也會表現(xiàn)的一團糟。孩子甚至認為你一點也不愛他，想方設(shè)法地要掙脫你的管束控制。
為了避免過度的管制引發(fā)孩子的叛逆行為，父母可以嘗試建立開放的溝通渠道，尊重孩子的意愿和獨立思考能力，給予他們適度的自主權(quán)。父母可以與孩子協(xié)商制定規(guī)則和界限，讓他們參與決策的過程，同時也要給予他們適當?shù)呢熑魏秃蠊�。通過平衡父母的引導(dǎo)和孩子的自主，可以促進孩子的成長和發(fā)展，減少叛逆行為的出現(xiàn)。
結(jié)語
愛孩子是每個父母的天性，但是打著“愛孩子，為孩子好”的旗子而過度養(yǎng)育孩子，則會讓你的孩子逐漸變得不自律，養(yǎng)成很多不良習慣；動手能力差，生活能力低下；內(nèi)心脆弱，引起諸多心理疾病，甚至叛逆，走上極端。
當你發(fā)現(xiàn)孩子身上有以上跡象時，就要反思自己的教養(yǎng)方式，并做出改變。用耐心、理解和尊重來養(yǎng)育孩子，幫他建立規(guī)則，明確界限，也要給他空間，健康成長。
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